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60條2024年民主生活會、組織生活會批評意見，每句都說到點子上，100%能用得上。

1. 理論學習不夠扎實，缺乏系統(tǒng)性。在學習過程中存在實用主義傾向，往往是按照上級要求和工作所需開展學習，這使得理論學習缺乏連續(xù)性、全面性，難以與時俱進地提升政治理論素養(yǎng)。

2. 宗旨意識尚未牢固樹立，未能始終將群眾利益置于首位。開展工作時，未充分重視群眾利益，更多著眼于完成工作任務，致使工作標準不高，群眾觀念淡薄。

3. 服務意識有所欠缺。面對群眾訴求時，有時僅將自己視為普通工作人員，未能真正以人民公仆的身份全心全意為人民服務。

4. 自覺主動學習黨的創(chuàng)新理論的意識不夠強。業(yè)務工作繁忙時，易陷入學習實用主義，主動抽出時間靜心學習的情況較少，閑時學習一陣，忙時則學習不足，對黨的創(chuàng)新理論中的新思想、新觀點、新論斷理解不夠深入透徹。

5. 理論聯系實際不夠緊密。未能很好地做到學以致用，在運用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面有待進一步加強。

6. 對黨的創(chuàng)新理論學習不夠深入，缺乏系統(tǒng)性。難以系統(tǒng)學習黨的創(chuàng)新理論，對其精髓把握不夠深刻透徹。理論學習不夠重視，有時存在‘重業(yè)務、輕學習，重工作、輕研究’的情況，未將理論學習放在首要位置，常忙于事務性工作，導致工學矛盾處理不善。

7. 政治理論學習的自覺性有待提高。在思想上對政治理論學習重視不足，尚未充分認識到理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提升思想政治覺悟的根本途徑。

8. 理論學習缺乏系統(tǒng)性。對黨的創(chuàng)新理論的學習淺嘗輒止，未能真正入腦入心。平日忙于工作，鮮少有時間靜下心來學習，學習既不系統(tǒng)也不全面，對部分理論觀點僅涉獵皮毛，未反復研讀，難以領會精神實質。

9. 政治敏銳性有待增強。有時對敏感問題認識不夠到位，對上級決策部署領會不深，在運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐方面存在差距，面對社會和網絡上的政治謠言及錯誤言論，難以做到正面回擊。

10. 理論學習的方式方法需要創(chuàng)新。學習方法較為單一，多為傳達文件、集中學習重要講話，學習方法有限，方式不夠靈活，交流研討較少，存在照本宣科、泛泛而讀的現象，理論學習效果不理想，未能真正實現學以致用。

11. 運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐的能力尚需提升。在學用結合方面做得不夠到位，對聯系實際、學以致用、知行合一缺乏深入思考。

12. 對黨的創(chuàng)新理論學習缺乏深度。在理論學習上，滿足于集體學習，完成‘規(guī)定動作’和‘硬性任務’，如聽聽講座、抄抄筆記、寫寫心得，這種‘大水漫灌’式的學習難以真正將黨的創(chuàng)新理論入腦入心，缺乏‘精準滴灌’和‘深耕細作’。

13. 政治站位有待提高。政治敏銳性和鑒別力不足，在學習中缺乏思考，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治角度觀察、分析問題，缺乏使命感和危機感。

14. 對黨的創(chuàng)新理論理解不夠透徹。對黨的創(chuàng)新理論的學習停留在一知半解的層面，未深入研讀、認真思考，難以領會其精神實質。

15. 學習缺乏系統(tǒng)性。對黨的創(chuàng)新理論的學習有實用主義傾向，往往根據上級要求和工作需要進行學習，導致學習不系統(tǒng)、不全面，缺乏‘廣度’。

16. 政治素養(yǎng)有待進一步提升。在政治理論學習方面，存在急用急學、現學現用的情況，學習的主動性和自覺性不強，具有實用主義傾向。

17. 理論聯系實際不夠緊密。未能很好地堅持學以致用，在運用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面還需進一步加強。

18. 學習的主動性和自覺性不足。學習黨的創(chuàng)新理論滿足于完成‘規(guī)定動作’，缺乏鉆研精神、擠時間學習的意識和持之以恒的韌勁，存在實用主義傾向。

19. 對黨的創(chuàng)新理論學習深度不夠。缺乏對黨的創(chuàng)新理論的深度思考，往往淺嘗輒止、一知半解，未能真正學懂弄通做實。

20. 對黨的創(chuàng)新理論的學習缺乏系統(tǒng)全面性。未將黨的創(chuàng)新理論學習作為首要政治任務，學習存在實用主義傾向，系統(tǒng)性和連貫性不強。

21. 在改進工作作風方面存在不足。對文山會海現象的反彈回潮重視不夠，部分部門和單位會議過多、文件冗長空洞，加重了基層負擔，影響工作效率。

22. 主動擔當精神欠缺。對一些歷史遺留問題缺乏攻堅克難的決心和有效策略，對于涉法涉訴信訪案件未能有效處置，致使問題長期積壓。

23. 宗旨意識不夠強烈。職工群眾關注的熱點難點問題若得不到妥善解決，將影響職工隊伍穩(wěn)定和企業(yè)和諧發(fā)展。例如，薪酬待遇一直是職工關注焦點，目前仍存在一定程度的拖欠、結構不合理等現象，‘干多干少一個樣’，影響職工工作積極性。

24. 改革創(chuàng)新魄力不足。在推動經濟轉型過程中，對新技術、新業(yè)態(tài)、新模式研究不夠深入，思路不夠開闊。在培育新動能、構建新格局方面統(tǒng)籌謀劃能力不足，推動力度不夠。對產業(yè)鏈創(chuàng)新升級研究不夠深入，產業(yè)鏈韌性和競爭力較弱。

25. 干事創(chuàng)業(yè)作風不夠扎實。工作中不夠較真碰硬，滿足于一般化要求。例如，在項目推進過程中，對進度滯后、質量不高等問題多為批評教育，實地督促整改較少；在推動高質量發(fā)展方面，創(chuàng)新思路不多，工作方式方法較為陳舊。

26. 黨員干部教育管理存在不嚴格之處。對干部教育培訓的重視程度有所欠缺，在干部日常教育監(jiān)督管理方面不夠嚴格。例如，缺乏對年輕干部培養(yǎng)的系統(tǒng)規(guī)劃，對干部八小時以外的活動缺乏足夠關注，對一些苗頭性、傾向性問題未能及時提醒糾正。

27. 應對風險挑戰(zhàn)的能力尚有待提升。隨著內外部形勢和市場環(huán)境的快速變化，各種潛在風險的不確定性愈發(fā)凸顯，需要進一步提高準確識別變化、科學應對變化、主動尋求變化的能力。

28. 一抓到底的毅力還需強化。有時針對某些具體工作，在認真研究并詳細部署之后，便交予分管同志和相關部門去執(zhí)行，自身在跟蹤問效方面做得不足。一些工作雖然取得了顯著成效，但在跟蹤督辦、重點督辦的力度和深度方面仍有所欠缺，部分項目進展滯后，致使工作效果在一定程度上受到影響。

29. 黨建工作責任落實不到位。對機關黨建工作缺乏足夠重視，指導和推動的力度不足。例如，在與分管部門主要負責同志談心談話時，往往談論業(yè)務較多，涉及思想方面較少，對分管領域意識形態(tài)、廉政建設等方面的風險點未能深入排查，‘一崗雙責’履行不夠到位。

30. 改革創(chuàng)新的魄力尚顯不足。面對新形勢、新任務和新要求，改革創(chuàng)新的主動性和前瞻性有所欠缺。例如，在增強業(yè)務市場化、推進資產證券化以及嘗試新型激勵政策等方面，打破現有工作格局的創(chuàng)新舉措較少，改革的步伐邁得不夠大。

31. 在理論學習方面，傾向于‘快餐式’、‘囫圇吞棗’式的學習方式。主要以報刊、雜志、新聞等為學習途徑，在學原文、讀原著、悟原理方面存在不足，學習成效對工作的指導作用不明顯。

32. 在‘傳幫帶’方面有所欠缺，自身的好方法、好經驗未能及時傳授給同事和下屬。

33. 作為單位的一把手、SJ，在‘抓黨建、帶業(yè)務’方面力度不足，統(tǒng)籌協(xié)調欠佳，效果不夠顯著。

34. 全局觀念有所欠缺。身為SJ，本應抓好班子、帶好隊伍、把握方向、謀劃全局、著眼長遠，但在本地區(qū)本單位的長遠發(fā)展規(guī)劃上不夠全面。與班子成員在地區(qū)整體發(fā)展方面缺乏溝通，尚未達成發(fā)展共識，影響了班子形成發(fā)展合力。

35. 作為抓黨建工作的‘第一責任人’，雖然在會議上經常強調要抓好黨建工作，重視黨建工作，但在實際工作中，未能做到以黨建為引領，沒有像對待經濟建設、行政工作那樣認真思考黨建工作。對黨建工作投入的精力整體不足，在把握黨建工作規(guī)律方面缺乏深入思考和研究，習慣以行政思維指導黨建工作。

36. 作為副SJ，在配合、協(xié)助SJ抓黨建、開展黨建工作方面存在不足之處，工作的主動性和前瞻性不足。

37. 對某些工作的思想認識不足，緊迫感欠缺。例如，對意識形態(tài)工作不夠重視，在會議上以及私下里經常提及，我們屬于內陸地區(qū)，并非邊境地區(qū)，也不是重要宗教地區(qū)，認為意識形態(tài)方面不會出現大問題。

38. 工作創(chuàng)新不足，例如在‘兩新’領域黨建工作中統(tǒng)籌協(xié)調意識不強，對當前提出的區(qū)域化黨建工作缺乏研究和把握，尚未提出針對性的方案和舉措。

39. 在工作中存在優(yōu)柔寡斷的情況。多次在會議上由您進行匯報的議題，當征求您的意見時，您在會上反復難以確定。

40. 不注重學習。多次無論是內部的小型會議，還是迎接上級領導調研、上級領導在場的會議，都能聽到您說出‘外行話’。這說到底還是學習方面沒有抓好。

41. 工作執(zhí)行不到位。我覺得您在貫徹執(zhí)行上級工作時，方法較少，存在僅安排辦公室照文發(fā)文、以會傳會的情況，重視是否按照上級要求落實，卻常常忽視是否能取得實際效果。

42. 工作政績觀存在偏差。相比于注重實干和實效，更多的精力放在了數據和材料上。

43. 說話過于直白，性格脾氣欠佳。在與下屬溝通交流時，不注意傾聽，習慣訓斥，批評人不分場合，對基層缺乏體諒、理解和關心，影響了隊伍整體的工作積極性。

44. 重批評而輕自我批評。您在批評他人時往往言辭犀利，但到了自我批評環(huán)節(jié)，卻常常輕描淡寫，大事化小、小事化了。

45. 對安全工作重視程度不夠。雖然近幾年我們的安全工作形勢較好，沒有發(fā)生重大事故，但安全工作需要常抓不懈，而您在當前安全工作狀況較好的情況下，可能產生了自滿情緒，甚至存在僥幸心理，對隱患排查整改不夠及時、堅決、到位。

46. 干事創(chuàng)業(yè)的激情不足。您有著X年黨齡、X年工齡，再過幾年即將退休。因此存在‘船到碼頭’的思想，在分管XX和XX工作時，有時存在當‘太平官’、‘萬金油’的思想，思想僵化，不思進取，墨守成規(guī)，求穩(wěn)怕變，誤認為只要確保穩(wěn)定、不出亂子就是政績，缺乏主動性和創(chuàng)新精神。

47. 在工作方法上有待改進。您在開短會、講短話、表達清晰、話語管用方面做得不夠理想，經常不自覺地在會議上發(fā)言過多，導致會議時間延長。

48. 批評人時不注意場合和方式方法，致使下屬工作積極性受挫。

49. 勤儉節(jié)約意識有待加強。在工作中，特別是公務接待時，面對浪費現象制止不力。對辦公耗材的使用管理不到位，XX時候我們單位在辦公耗材上花費了X元。

50. 工作落實的力度不足。平時安排工作較多，現場督導較少。例如，有些項目雖然明確了時間節(jié)點，但跟蹤督導的力度不夠，導致‘最后一公里’難以實現，未能達到預期目標。

51. 在‘十個手指頭彈鋼琴’方面做得不夠好，只關注重點工作和重點部門，到小部門、小單位調研了解情況相對較少。

52. 理論學習的組織能力需要提升。黨委中心組集中學習的次數雖多，但安排的學習時間較短，形式單一。大多是根據上級要求進行，方法比較單調，往往是傳達文件、聽取報告，學習有時‘照本宣科’，對一些理論文章和政策文件只是‘泛泛而讀’、‘泛泛而學’，淺嘗輒止；對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次的互動和思想交流，理論聯系實際不夠深入、透徹。

53. 學習氛圍營造不夠。作為‘抓學習’的第一責任人，整體學習氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機感不強，存在憑借經驗辦事的懶惰心理。

54. 宣傳工作仍然停留在傳統(tǒng)做法上，對基層群眾的精神文化需求了解不夠深入，未能牢牢占領陣地，宣傳工作的作用發(fā)揮不突出。

55. 大局意識需要加強。平時較為注重XX系統(tǒng)的具體工作，但在與全局工作相結合方面還需強化，開展工作、研究問題的出發(fā)點應當站在全單位的高度，從法治角度更好地為單位現代化建設服務。

56. 下基層調研存在‘走馬觀花、蜻蜓點水’的現象，不能全面掌握群眾的需求，對他們反映的問題有時解決得不夠周全、及時。

57. 受求穩(wěn)求安思想的影響，開拓創(chuàng)新意識在無形中受到束縛，工作習慣于按部就班，標準不高，創(chuàng)新不足，辦法不多，滿足于四平八穩(wěn)、不出問題，只求過得去，不求過得硬。

58. 在‘xx調查研究之風’工作中，主動性和自覺性不足，結合實際的調研工作仍然做得不夠，甚至有的調研文章不愿親自撰寫。

59. 對領導重要思想等黨的最新理論成果掌握得不夠系統(tǒng)全面，理解不夠深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問題。例如上次全員理論知識普考，XX同志對‘兩個結合’、‘十六個堅持’未能準確作答。

60. 工作創(chuàng)新不足，在發(fā)展理念上存在差距，思想不夠解放，觀念有待更新，各項工作滿足于穩(wěn)中求進、不出差錯，打破陳規(guī)、攻堅克難的銳氣不夠，工作和業(yè)務的開展缺乏新意，樹立典型、打造品牌的效果不夠明顯。僅僅滿足于創(chuàng)建了幾個品牌、獲得了幾個先進，將創(chuàng)新等同于創(chuàng)建典型，這種觀點是完全錯誤的。

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