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[辦公室主任檢討發(fā)言稿范文]2023年初一家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿(14篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

晚上好！

很高興能在這里見(jiàn)到你們。作為初一（7）班的班主任，我非常感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表初一（7）班的全體任課教師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我工作的支持和理解。

首先結(jié)合這次期中考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。

自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的變化。一部分學(xué)生學(xué)會(huì)了自覺(jué)學(xué)習(xí)；一部分學(xué)生因?yàn)樾闹呛托睦沓墒炝艘恍?，卻變得有些叛逆；還有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)新的學(xué)校已沒(méi)有了新鮮感，對(duì)中學(xué)生活也沒(méi)有多少憧憬，一些壞的習(xí)慣又在他的身上再現(xiàn)，沉迷于看小說(shuō)和玩，對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)興趣也不在乎。不過(guò)，我只要發(fā)現(xiàn)了就會(huì)采取相應(yīng)的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師是教書(shū)育人的，我一直把育人放在第一位，一個(gè)學(xué)生只有做好了學(xué)生本份，才會(huì)好好學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)。我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的，這需要一個(gè)過(guò)程，也希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

這次期中考，我們班總體情況還是很好的，有3人進(jìn)入了年級(jí)前50名，從這個(gè)人數(shù)上說(shuō)明我們班一直在進(jìn)步。（去年期中考我們班第一名在年級(jí)排54位，期末我們班有兩位同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前50。）另外各科的平均分大多高于級(jí)平均分，特別是我的數(shù)學(xué)比級(jí)平均分高了7分多，班總平均分在年級(jí)平行班中排第一。這個(gè)成績(jī)的取得是我們（7）班全體師生共同努力的結(jié)果。

我們班的學(xué)生大多是比較乖的，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，也就是開(kāi)學(xué)的第二天中午，午休后2：00-2：30之間，我到班上去巡視，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在安靜地學(xué)習(xí)，我好欣慰呀，去年我曾要求學(xué)生好好利用這半個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲矣X(jué)得大家到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，那么在校時(shí)間就要好好學(xué)習(xí)，而且那半個(gè)小時(shí)如果不學(xué)習(xí)，他們就會(huì)在一起瘋癲、打鬧，會(huì)導(dǎo)致2：30分后的第一節(jié)課都不能好好上的，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期我沒(méi)強(qiáng)調(diào)，他們卻自覺(jué)做到了，我是真的很高興，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也看到了我們班的這種表現(xiàn)，還讓我在學(xué)校交流我的作法。于是，我認(rèn)為我們班的學(xué)生已經(jīng)很懂事了，我沒(méi)必要管他們那么多了?？墒菦](méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，就在3月中旬時(shí)，我覺(jué)得我們班的同學(xué)突然變了，變得不再自覺(jué)，變得愛(ài)瘋愛(ài)鬧了，做什么都不認(rèn)真了，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重了，他們畢竟還是孩子，還不能做到自覺(jué)的。于是我與同學(xué)談心，了解班上的具體情況，召開(kāi)班委會(huì)，讓班委支招。連續(xù)三周，我周周召開(kāi)班委會(huì)，直至問(wèn)題解決。問(wèn)題解決了，我們班也周周都是“五星班級(jí)”了，同學(xué)們高興，我也開(kāi)心。孩子是懂事的，只要你真心對(duì)待，他們也一定會(huì)聽(tīng)話的。

在我們班上學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有動(dòng)力的，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我都會(huì)讓他們定好自己的學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不過(guò)，過(guò)一段時(shí)間后，我覺(jué)得他們好像又忘了，就在期中考前讓他們定下具體的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是為了應(yīng)付的，一定要與自己的實(shí)際相符，要是自己認(rèn)真一點(diǎn)、努力一點(diǎn)就可以達(dá)到的。這次期中考，我就把他們定的目標(biāo)和實(shí)際成績(jī)做了一個(gè)比對(duì)，大家也可以看看的（貼在后面黑板上）。

還有一點(diǎn)，我們班上的座位是經(jīng)常換的，基本是兩周換一次。我們的座位也有特點(diǎn)，有的是同學(xué)要求坐在一起的，如徐雪愉和江鍶鍶，她們倆坐一起，互相討論、互相學(xué)習(xí)，彼此都有很大的進(jìn)步，還有周楨萄和宛芷薇她倆是我安排在一起坐的，她們坐一起也對(duì)彼此有幫助，周楨萄進(jìn)入了年級(jí)前100，宛芷薇前進(jìn)了144位；也有同學(xué)在我排座位前來(lái)找我，說(shuō)自己哪一科學(xué)得不是很好，想要找一個(gè)這一科學(xué)得好的同學(xué)同桌，這說(shuō)明他們有意愿想要學(xué)好啊，對(duì)這樣的要求我一定會(huì)滿足的，當(dāng)然我也得考慮是否是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的。還有愛(ài)說(shuō)話的與不愛(ài)說(shuō)話的坐在一起，行為習(xí)慣比較好的與差的坐在一起，可以互相克制一下，有時(shí)找學(xué)生談?wù)勑?，鼓?lì)一下，很多學(xué)生就會(huì)從轉(zhuǎn)向壞的一面偏向了好的一面。所以我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都是比較正的，也正是這樣，才能取得好的成績(jī)。

總之，對(duì)于學(xué)生的教育，我會(huì)盡我所能盡量做好，我希望我的學(xué)生能夠健康地成長(zhǎng)，全面地發(fā)展，我經(jīng)常給他們灌輸要在社會(huì)立足必須要學(xué)好本領(lǐng)，現(xiàn)階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；一個(gè)人要贏得別人的尊重，必須先學(xué)會(huì)尊重別人；有行為過(guò)份的，我會(huì)要求他在全班同學(xué)面前檢討，然后告訴他為什么要這樣做，做做思想工作，他們會(huì)清楚認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的。在看到我班學(xué)生大多字寫(xiě)得不是很好時(shí)，我告訴他們字對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是很重要的，有時(shí)還會(huì)影響考試成績(jī)的，所以我要求每一位同學(xué)都買(mǎi)了一本字帖，堅(jiān)持每天練字5-10分鐘，有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

1、青春期的問(wèn)題：

“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

2、安全問(wèn)題：

首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多，有時(shí)下課時(shí)間不長(zhǎng)，買(mǎi)了又不能吃，就在上課時(shí)時(shí)不時(shí)地吃一點(diǎn)，這樣，吃沒(méi)吃好，因?yàn)榭偟胗浿閷侠锍缘?，也沒(méi)聽(tīng)好課，我想完全禁止吧，可有的同學(xué)說(shuō)沒(méi)吃早餐，我又覺(jué)得不忍心了，所以為了您孩子的身體健康，為了孩子能夠在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，請(qǐng)讓孩子吃早餐。

再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的就比較少了，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是七年級(jí)(一班)鄧雨的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體老師們致以衷心的感謝!今天，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常不安。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的.孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。

一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，可以心平氣和地坐下來(lái)談一談，實(shí)在無(wú)法平靜交流，可以背后去協(xié)商解決。父母的爭(zhēng)吵與不和，不僅使孩子無(wú)法安心學(xué)習(xí)，而且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān);在教育孩子的時(shí)候，父母雙方一定要達(dá)成共識(shí)，有不同意見(jiàn)，可以先討論，再公開(kāi);另外，家長(zhǎng)自己首先樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)，這樣孩子也會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。

我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵(lì)孩子多多參加體育活動(dòng)，更要關(guān)心孩子的心理健康，注意培養(yǎng)孩子悅納自我、關(guān)心他人、寬容大度、敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì)。

即使是周末，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅會(huì)讓孩子第二天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對(duì)孩子的身體也是一種傷害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息時(shí)間，懂得有步驟、有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)幼稚可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓勵(lì)他說(shuō)出理由，與孩子共同探索事實(shí)的真相;每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)。孩子的考試沒(méi)有得到高分，但他刻苦努力;孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我們的期望，但他具有誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人的美德;賞識(shí)，并不等于滿足。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充滿信心，發(fā)揮所長(zhǎng)，積極改正缺點(diǎn)，向更好的方向發(fā)展。

最后，祝大家身體健康、萬(wàn)事如意!愿我們的孩子永遠(yuǎn)陽(yáng)光、永遠(yuǎn)開(kāi)心!謝謝大家!

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先向各位叔叔阿姨們問(wèn)個(gè)好，我叫xx，是我們班的班長(zhǎng)，今天站在這里發(fā)言是代替其它的同學(xué)們說(shuō)出我們想要對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)的話，希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真的聽(tīng)，讓我們一起為了取得更好的成績(jī)而努力。我想從三個(gè)方面來(lái)做我這一次的發(fā)言，一是正確的看待學(xué)習(xí)成績(jī)，二是怎樣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三是家長(zhǎng)們能夠做些什么。

我們現(xiàn)在是初一年級(jí)，是處在初中的第一個(gè)階段，初中跟小學(xué)是有很大的不同的，這一點(diǎn)從我們要學(xué)習(xí)的科目上就能夠看出來(lái)，既然學(xué)習(xí)的科目增加了，那么難度、深度和數(shù)量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個(gè)適應(yīng)期的，在沒(méi)有適應(yīng)之前學(xué)習(xí)成績(jī)不理想是很正常的一個(gè)現(xiàn)象。在初中階段想要考到一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)是很難的，所以家長(zhǎng)們，包括我們自己不要太過(guò)于重視自己每一次考試的成績(jī)，不能因?yàn)闆](méi)有考好就覺(jué)得自己在初中階段就拿不到好成績(jī)了。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠幫助我們拿到一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)的，在初一階段就培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)我們之后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。但想要擁有一個(gè)好的習(xí)慣是必須要堅(jiān)持的，在我們這個(gè)年齡階段是很難堅(jiān)持的去做一件事情的`，所以就需要我們自己的努力加上家長(zhǎng)的幫助，在家里監(jiān)督我們，讓我們能夠養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。在有了一個(gè)好的習(xí)慣之后我們就能夠很有效率的去學(xué)習(xí)，這樣取得一個(gè)好的成績(jī)就是比較的輕松的一件事情了。

那么家長(zhǎng)們應(yīng)該做一些什么呢？首先就是不要因?yàn)楝F(xiàn)在我們的不好的考試成績(jī)對(duì)我們感到失望，現(xiàn)在還是我們還是初一年級(jí)，之后還有很長(zhǎng)的時(shí)間能夠努力的去取得進(jìn)步，所以希望家長(zhǎng)們不要對(duì)我們說(shuō)一些打擊我們的信心的話，可能在你們看來(lái)這樣是在激勵(lì)我們，但從我們的角度看這樣的話是會(huì)讓我們對(duì)自己失去信心的。考試沒(méi)有考好的話我們自己心里也是會(huì)很著急的，所以家長(zhǎng)們?nèi)羰钦f(shuō)了太多批評(píng)和否定我們的話是一定會(huì)讓我們喪失自信了的。平常家長(zhǎng)們也要多監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，幫助我們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

想要有一個(gè)好的成績(jī)不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長(zhǎng)的監(jiān)督的，因?yàn)槲覀冏约旱淖灾屏κ潜容^的差的，所以需要家長(zhǎng)們的督促，讓我們能夠盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，取得一個(gè)好的成績(jī)。

謝謝大家！

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。

首先作一下，我姓彭，是初一語(yǔ)文老師，也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆“成章的老師都好年輕啊”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學(xué)上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”真心、熱心、愛(ài)心。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我相信一句話“態(tài)度決定一切”。

前幾天，有家長(zhǎng)打xx問(wèn)我“你們100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓印蔽蚁胝f(shuō)的是，語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書(shū)更重要的是育人。

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；

而初中語(yǔ)文重在考能力。

xx上都是些靈活的題目，很少有書(shū)本上的知識(shí)。這就需要孩子們從語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力。

請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的`肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

在我心中，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望，所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線我非常感謝xx、班主任、家長(zhǎng)對(duì)我信任，我?guī)н@個(gè)班感到非常的愉快請(qǐng)給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信孩子的未來(lái)不是夢(mèng)

祝身體健康，工作順利，合家歡樂(lè)。

首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)成功的喜悅。

各位家長(zhǎng)晚上好：我是初一x班的英語(yǔ)老師。感謝各位家長(zhǎng)白忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)有關(guān)于學(xué)生的.各方面的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行交流。

如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比較累;同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的，起著一個(gè)推進(jìn)的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī)，我認(rèn)為各位家長(zhǎng)一定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。“向四十五分鐘要效率”，是我讀書(shū)時(shí)的一句流行語(yǔ)，到今天我認(rèn)為還是很實(shí)用。課堂的重要性絕對(duì)是“重中之重”，一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

教師是最直接的知識(shí)傳授者，有著“教書(shū)育人”的責(zé)任。當(dāng)然，只有通過(guò)和家長(zhǎng)共同的努立來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，才能讓孩子更好的發(fā)揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為此，家長(zhǎng)一定要配合來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。就考試而言也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

各位家長(zhǎng)朋友：

早上好!歡迎大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我姓蔣，是蔣介石的“蔣”，教齡28年，擔(dān)任初一(1)(2)班的語(yǔ)文科教學(xué)。一般情況下，我將陪伴兩個(gè)班的孩子，持續(xù)教到他們初三畢業(yè)。

語(yǔ)文學(xué)科是一本綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及天文、地理、自然、社會(huì)、生活，無(wú)所不包，因此，要學(xué)好語(yǔ)文，需要廣闊的知識(shí)視野，最怕孤陋寡聞。所以，希望家長(zhǎng)們能大力支持我的工作。怎么支持呢?

必須知道你的孩子最近心里在想些什么，有什么心愿，這個(gè)心愿是好的還是不好的?如果是合理的，就要滿足他(她)、鼓勵(lì)他;如果不合理的、偏差的，就要拒絕他，也可以告訴老師，讓老師協(xié)助糾偏。找孩子說(shuō)話是延續(xù)親情的重要途徑，是培養(yǎng)孩子情商的最佳方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)情商的.支撐，也離不開(kāi)親情的滋養(yǎng)。

前面說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文學(xué)科需要廣博的知識(shí)視野打基礎(chǔ)，這就需要讀更多的書(shū)，一本語(yǔ)文書(shū)顯然不夠。語(yǔ)文考試題目課內(nèi)外都考，好多牽涉到課外，比如綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)占10分左右，名著導(dǎo)讀占7分，現(xiàn)代文課外閱讀占20分左右，寫(xiě)作初一、初二占50分，初三占60分。假如考到課內(nèi)沒(méi)教過(guò)的字詞等知識(shí)，在讀課外文章時(shí)就受到影響。像名著導(dǎo)讀這一塊，不買(mǎi)課外書(shū)是不行的。具體的該買(mǎi)什么書(shū)，在語(yǔ)文書(shū)最后都寫(xiě)得很清楚，希望家長(zhǎng)回去后問(wèn)問(wèn)孩子就知道了。

當(dāng)下，電腦普及我們的生活，很多孩子犯有一個(gè)通病：口頭說(shuō)話滔滔不絕，可以從早晨睜開(kāi)雙眼就說(shuō)，說(shuō)到晚上睡覺(jué)為止，但讓他寫(xiě)一篇文章，要么寫(xiě)了卻錯(cuò)別字一大堆，要么怎么寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，要么寫(xiě)出來(lái)了，但字跡難以辨認(rèn)——書(shū)寫(xiě)糊里糊涂。真正能按老師的要求去做的孩子不多，這些孩子都是小學(xué)基礎(chǔ)很好的同學(xué)，他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)愛(ài)上看課外書(shū)了，他們把看書(shū)當(dāng)成每天的必修課。這些孩子，老師當(dāng)然是很放心了。這是小學(xué)語(yǔ)文老師的功勞，也是家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

最后，希望家長(zhǎng)們每周抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)抽查孩子的語(yǔ)文作業(yè)本。

我們語(yǔ)文作業(yè)包括作文、日記、摘抄、練字、課課練、課堂練習(xí)本。經(jīng)常不做作業(yè)的孩子，就是期中考試120分不滿50分的那些孩子。語(yǔ)文是我們的國(guó)語(yǔ)、母語(yǔ)，學(xué)不好的因素很多，最重要的原因是懶惰。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要勤奮刻苦的精神，需要持之以恒的毅力，需要行之有效的方法。老師教給孩子的，只有方法，其余的，都靠他自己。

占用了大家一點(diǎn)時(shí)間，謝謝各位!歡迎大家有空到學(xué)校來(lái)坐坐，并為學(xué)校的教學(xué)工作提出寶貴的建議!

各位家長(zhǎng)：

大家好!大家的到來(lái)，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表學(xué)校以及所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會(huì)引以為榮。今天我將從六個(gè)方面來(lái)和大家共同探討孩子教育的問(wèn)題。

人有三觀，即價(jià)值觀、人生觀、世界觀，價(jià)值觀決定人生觀，人生觀決定世界觀，所以價(jià)值觀占著舉足輕重的地位，今天我不是講國(guó)學(xué)，所以我只想從價(jià)值觀的一個(gè)小的方面去談下。

我希望我們家長(zhǎng)同志能清楚自己的價(jià)值觀對(duì)孩子的影響。孩子的成績(jī)與能力，更多取決于家長(zhǎng)同志對(duì)孩子的價(jià)值與能力的認(rèn)可。以這里我先給大家講一個(gè)小故事：

小和尚賣(mài)石頭的故事

一天，一個(gè)小和尚跑過(guò)來(lái)，請(qǐng)教禪師：“師父，我人生最大的價(jià)值是什么呢?”禪師說(shuō)：“你到后花園搬一塊大石頭，拿到菜市場(chǎng)上去賣(mài)，假如有人問(wèn)價(jià)，你不要講話，只伸出兩個(gè)指頭;假如他跟你還價(jià)，你不要賣(mài)，抱回來(lái)，師父告訴你，你人生最大的價(jià)值是什么?！?/p>

第二天一大早，小和尚抱塊大石頭，到菜市場(chǎng)上去賣(mài)。菜市場(chǎng)上人來(lái)人往，人們很好奇，一家庭主婦走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“石頭多少錢(qián)賣(mài)呀?”和尚伸出了兩個(gè)指頭，主婦說(shuō)：“2元錢(qián)?”和尚搖搖頭，家庭主婦說(shuō)：“那么是20元?好吧，好吧!我剛好拿回去壓酸菜?！毙『蜕新?tīng)到：“我的媽呀，一文不值的石頭居然有人出20元錢(qián)來(lái)買(mǎi)!我們山上有的是呢!”

于是，小和尚沒(méi)有賣(mài)，樂(lè)呵呵地去見(jiàn)師父：“師父，今天有一個(gè)家庭主婦愿意出20元錢(qián)，買(mǎi)我的石頭。師父，您現(xiàn)在可以告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了嗎?”禪師說(shuō)：“嗯，不急，你明天一早，再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問(wèn)價(jià)，你依然伸出兩個(gè)指頭;如果他還價(jià)，你不要賣(mài)，再抱回來(lái)，我們?cè)僬劇！?/p>

第二天早上，在博物館里，一群好奇的人圍觀，竊竊私語(yǔ)：“一塊普通的石頭，有什么價(jià)值擺在博物館里呢?”“既然這塊石頭擺在博物館里，那一定有它的價(jià)值，只是我們還不知道而已?！边@時(shí)，有一個(gè)人從人群中竄出來(lái)，沖著小和尚大聲說(shuō)：“小和尚，你這塊石頭多少錢(qián)賣(mài)啊?”小和尚沒(méi)出聲，伸出兩個(gè)指頭，那個(gè)人說(shuō)：“200元?”小和尚搖了搖頭，那個(gè)人說(shuō)：“20xxxx元就20xxxx元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像?！毙『蜕新?tīng)到這里，倒退了一步，非常驚訝!

他依然遵照師傅的囑托，把這塊石頭抱回了山上，去見(jiàn)師傅：“師傅，今天有人要出20xxxx元買(mǎi)我這塊石頭，這回您總要告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了吧?”禪師哈哈大笑說(shuō)：“你明天再把這塊石頭拿到古董店去賣(mài)，照例有人還價(jià)，你就把它抱回來(lái)。這一次，師傅一定告訴你，你人生最大的價(jià)值是什么?！?/p>

第三天一早，小和尚又抱著那塊大石頭來(lái)到了古董店，依然有一些人圍觀，有一些人談?wù)摚骸斑@是什么石頭啊?在哪兒出土的呢?是哪個(gè)朝代的呀?是做什么用的呢?”終于有一個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)價(jià)：“小和尚，你這塊石頭多少錢(qián)賣(mài)啊?”小和尚依然不聲不語(yǔ)，伸出了兩個(gè)指頭?！?0xxxx0元?”小和尚睜大眼睛，張大嘴巴，驚訝地大叫一聲：“啊?!”那位客人以為自己出價(jià)太低，氣壞了小和尚，立刻糾正說(shuō)：“不!不!不!我說(shuō)錯(cuò)了，我是要給你20xxxx00元!”“20xx元!”小和尚聽(tīng)到這里，立刻抱起石頭，飛奔回山上去見(jiàn)師父，氣喘吁吁地說(shuō)：“師父，師父，這下我們可發(fā)達(dá)了，今天的施主出價(jià)20xxxx00元買(mǎi)我們的石頭!現(xiàn)在您總可以告訴我，我人生最大的價(jià)值是什么了吧?”

禪師摸摸小和尚的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子啊，你人生最大的價(jià)值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場(chǎng)上，你就只值20元錢(qián);如果你把自己擺在博物館里，你就值20xxxx元;如果你把自己擺在古董店里，你值20xxxx00元!平臺(tái)不同，定位不同，人生的價(jià)值就會(huì)截然不同!”

所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)同志不要把你自己的孩子當(dāng)作破石頭放在爛泥中，沒(méi)有人能夠給他們的人生下任何的定義。你給他們選擇怎樣的道路，將決定或影響擁他們將來(lái)的人生。

你是一切的根源，要想改變一切，首先要改變你自己!學(xué)習(xí)是改變自己的根本。你的思想改變了，也許一切就都變了。所以不要給孩子定格到哪一個(gè)固定的位置，目標(biāo)越高，孩子能創(chuàng)造的成就可能就越高。更有慎者，告訴孩子對(duì)付畢業(yè)就行了，那你讓他畢業(yè)之后去干什么?不管他將來(lái)發(fā)展到什么程度，我們做家長(zhǎng)的現(xiàn)在不能直接定性為他們學(xué)習(xí)不行，抹殺了他們將來(lái)可能擁有的更好的發(fā)展。即使將來(lái)孩子沒(méi)從學(xué)習(xí)這條路走出去，那多學(xué)點(diǎn)東西也是有好處的，至少將來(lái)他們自己不后悔，畢竟努力過(guò)。只要你們不放棄，孩子不放棄，我們做老師絕不會(huì)放棄每一個(gè)孩子，甚至有些家長(zhǎng)放棄了，孩子放棄了，我們當(dāng)老師的也不會(huì)放棄。所以為了您的孩子，請(qǐng)堅(jiān)定信念，讓他們服從管理，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)碛懈玫陌l(fā)展。

隨著孩子的認(rèn)知不同，他們心中的理想的目標(biāo)也在不斷

的變化，比如孩子小的時(shí)候看見(jiàn)誰(shuí)家吃什么好吃的，他們就會(huì)想，我要是也能吃多好啊，然后就會(huì)回家和咱們家長(zhǎng)說(shuō)想吃什么，由于年齡小，但他們也有他們的目的，那就是吃到他們想吃的東西;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的興趣愛(ài)好在改變，將來(lái)的奮斗目標(biāo)也會(huì)在改變，但無(wú)論怎么樣，我們家長(zhǎng)同志要從大方向上為孩子指引方向，老師也為孩子成功導(dǎo)航。

在孩子的成長(zhǎng)歷程中，選擇合理的方法，為孩子樹(shù)立信

心，是至關(guān)重要的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)腵批判，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

說(shuō)到自信，我還和大家共同分享一個(gè)可能發(fā)生在我們身邊的小故事吧。

各位家長(zhǎng)同志，一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)這

樣幾個(gè)計(jì)算問(wèn)題：2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19我想大家一定會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，最后一個(gè)算錯(cuò)了，是的，大家聽(tīng)得很清楚，這道題是算錯(cuò)了。

可是前面算對(duì)了三道題，為什么沒(méi)有人夸獎(jiǎng)他，而只是看到我算錯(cuò)的一道呢!其實(shí)如果我們當(dāng)家長(zhǎng)的適時(shí)的時(shí)機(jī)夸下我們的孩子，然后再糾正他們的不足，指出他們的錯(cuò)誤，也許這樣孩子會(huì)更容易接受吧!

做人也是這樣，你對(duì)他十次好，也許他忘記了，一次不順心，也許會(huì)抹殺所有。

所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)同志對(duì)自己的孩子也要有些耐心，不斷表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)我們的孩子。

1、好家風(fēng)培養(yǎng)好習(xí)慣，好家訓(xùn)帶來(lái)好發(fā)展

希望我們家長(zhǎng)同志給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不要讓家中成為娛樂(lè)場(chǎng)所，不要讓孩子生活在滿是罵聲的世界里，凈化你的家庭(行為、語(yǔ)言等多方面)，給孩子打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。

2、習(xí)慣培養(yǎng)能力，能力決定未來(lái)

(1).讀書(shū)能力的培養(yǎng)：讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，有利于提升孩子的語(yǔ)文水平，語(yǔ)文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文水平高，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)將都是受益的，我校圖書(shū)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，每天有圖書(shū)管理員去圖書(shū)室申請(qǐng)借閱圖書(shū)，以供班級(jí)學(xué)生閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們?cè)诩彝ブ幸才囵B(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。

(2).行為習(xí)慣的培養(yǎng)：在校按照學(xué)校要求，遵守學(xué)校的相關(guān)校規(guī)校紀(jì)，這也需要家長(zhǎng)同志們的配合。一方面要求學(xué)生穿校服，這既能規(guī)范學(xué)生的著裝，同時(shí)也能避免學(xué)生心中產(chǎn)生攀比心理;另一方面，我校實(shí)行半封閉式管理，除極個(gè)別學(xué)生家離的近且家長(zhǎng)能接送中午吃飯及少數(shù)民族外，都在學(xué)校就餐，這有效避免學(xué)生外出接觸社會(huì)青年，校外人員無(wú)法進(jìn)入校園，包括家長(zhǎng)到校也要與班主任溝通后才能進(jìn)入校園。第三方面是要學(xué)會(huì)約束自己。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，世上沒(méi)有絕對(duì)的自由，在一個(gè)地方就要遵守一個(gè)地方的規(guī)矩，我們?cè)趯W(xué)校，就要遵守學(xué)校的校規(guī)，平時(shí)我們對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)的宣傳，今天在這里我不和學(xué)生過(guò)多的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)了，但希望我們的家長(zhǎng)同志大力支持學(xué)校的管理。第四方面是能力的培養(yǎng)。希望家長(zhǎng)同志配合我做好對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，我將分別從家庭生活自理能力、班級(jí)管理能力等多方面訓(xùn)練孩子形成自己必備技能，樹(shù)立較強(qiáng)的責(zé)任心。比如學(xué)生回家做家務(wù)，在校每個(gè)人參與班級(jí)管理，每個(gè)人分配固定管理任務(wù)等。第五方面不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要操縱，并問(wèn)孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機(jī)，小說(shuō)等物品，零錢(qián)問(wèn)題多了也要關(guān)注。

感恩賦予我們生命的父母。父恩比山高，母恩比海深。偉大的父母親從不希望從孩子身上得到什么。就像太陽(yáng)每天把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白感恩父母。在演講家鄒越演講的視頻中講述這樣一個(gè)故事，一個(gè)母親在寒冷的冬天，傍晚焦急的等待著，寒風(fēng)刺骨，凍得直哆嗦，但依然一直等待著……，終于在漆黑的夜晚等回來(lái)了放學(xué)的女兒，當(dāng)她問(wèn)及孩子放學(xué)去干什么去了時(shí)，孩子愛(ài)理不理的態(tài)度說(shuō)，不就是放學(xué)玩一會(huì)嗎，有什么大驚小怪的，當(dāng)母親的聽(tīng)了，一氣之下給孩子一個(gè)嘴巴，孩子就飯也沒(méi)吃扔下書(shū)包跑了，到了很晚也沒(méi)回來(lái)，母親著急打電話、四處找，發(fā)動(dòng)家里的親屬都找不到。這個(gè)小姑娘跑到鎮(zhèn)里又冷又餓，走到一家小吃部門(mén)口，眼巴巴地看著飯店里客人吃著面條，可沒(méi)錢(qián)……飯店老板看到后，給她煮也碗面條，說(shuō)：吃吧，孩子，吃完回家吧!小姑娘吃完面條后對(duì)老板說(shuō)：老板，謝謝你了，我這輩子都會(huì)記得你的大恩大德。老板聽(tīng)完后，告訴她，孩子，知道你這樣說(shuō)這碗面條就不該給你吃啊!小姑娘沒(méi)明白什么意思，問(wèn)老板：為什么?老板說(shuō)，我就一碗面條你就感謝我一輩子，你父母養(yǎng)你這些年你怎么沒(méi)說(shuō)過(guò)感謝他們，還大晚上跑出來(lái)，你知道他們有多著急嗎?孩子聽(tīng)完哭著跑回家，看到坐在大門(mén)口一直等到深夜的母親，小姑娘抱著母親哭著和媽媽說(shuō)，我錯(cuò)了。

同學(xué)們，當(dāng)你向你父母伸手要這要那時(shí)，想想你們的父母為你們辛苦的付出吧!你的父母對(duì)你的付出就像太陽(yáng)給你們溫暖一樣，不期望任何回報(bào)，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，而你們呢，當(dāng)父母沒(méi)有滿足你們的要求時(shí)，就不高興，想盡一切辦法想達(dá)到你的目的，我想問(wèn)你們，你父母要求你的，你怎么沒(méi)達(dá)到呢!今天來(lái)的有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑等等，就請(qǐng)面對(duì)你們的新人大聲說(shuō)：爸爸，您辛苦了!

在這個(gè)世界上除了父母外，只有老師是真的希望你前途無(wú)限光明且不求回報(bào)，看見(jiàn)你變好跟著高興，看見(jiàn)你成績(jī)下降跟著著急的，所以請(qǐng)同學(xué)們理解老師的一片苦心，聽(tīng)從老師的教誨，很好的完成你們的學(xué)業(yè)。

1.家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通。希望我們的家長(zhǎng)同志真正的關(guān)心下我們的孩子，不要只認(rèn)為給錢(qián)完成了你們的任務(wù)，落在我們家長(zhǎng)身上的還有教育，家長(zhǎng)才是孩子的啟蒙老師，孩子的有些行為習(xí)慣、見(jiàn)識(shí)、見(jiàn)解和我們的家長(zhǎng)有很多關(guān)系，所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)和孩子好好的溝通，多談心，不要總是批評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。

2.學(xué)生與老師之間的溝通。學(xué)生與老師的溝通是平時(shí)保證學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，為了節(jié)省時(shí)間，這點(diǎn)我不細(xì)說(shuō)了。

3家長(zhǎng)與老師之間的溝通，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。

首先，我想和各位家長(zhǎng)說(shuō)，剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，除了父母也就是我們老師是對(duì)孩子有了成就而高興，成績(jī)下降而著急的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們能做到不要偏聽(tīng)偏信，孩子犯錯(cuò)誤在所難免，那當(dāng)老師的就一定盡心盡力去管教我們的孩子，這就避免不了和孩子可以有沖突。我想我們家長(zhǎng)同志也清楚，誰(shuí)犯了錯(cuò)誤都會(huì)想辦法為自己辯解，孩子也一樣，他回去和你學(xué)時(shí)一定說(shuō)的是他的理由，我希望我們家長(zhǎng)同志自己想想，哪位老師管教我們的孩子，都是為了孩子更好的發(fā)展，即使可能有些過(guò)激的語(yǔ)言等，也絕不會(huì)純心傷害你們的孩子，所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們真遇到這種情況，用你們的理智仔細(xì)分析，或給我打電話，詢問(wèn)具體情況，絕不允許直接找科任老師去說(shuō)理，更有慎者可能會(huì)來(lái)到學(xué)校做一些過(guò)激的事情。這樣對(duì)咱們孩子并沒(méi)有好處，以后我們哪個(gè)老師還敢管教咱孩子啊!為了咱孩子更好的發(fā)展，請(qǐng)有事先和我溝通，我和大家說(shuō)明具體情況，有利于更好的處理事情。同學(xué)們，今天的話你們也聽(tīng)到了，請(qǐng)你們以后有什么事，無(wú)論對(duì)誰(shuí)說(shuō)，要客觀分析，不要加以主觀色彩，那樣會(huì)影響其他人的判斷能力。然后經(jīng)過(guò)我這，還是還原事情的真相。只能讓你們又背上撒謊的罪名，甚至如果家長(zhǎng)比較沖動(dòng)的話，到校后還會(huì)陷于尷尬的境地。所以請(qǐng)家長(zhǎng)同志們，如果真碰上孩子與老師沖突的情況，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)同志認(rèn)真考慮，不要沖動(dòng)。當(dāng)然我相信的我的學(xué)生，也不會(huì)出現(xiàn)這種情況，開(kāi)學(xué)第一天我就告訴他們，有事先找自己?jiǎn)栴}，自然什么事情就好解決，對(duì)老師更能理解。

請(qǐng)家長(zhǎng)同志們，針對(duì)孩子的安全問(wèn)題，也要放在守要位置。其中包括校園安全、交通安全、乘車(chē)安全、消防安全、飲食安全、防溺水，以及外出相關(guān)各事宜。我校會(huì)在相應(yīng)時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)下發(fā)一封信，或其它方法與家長(zhǎng)溝通，也請(qǐng)家長(zhǎng)同志每次認(rèn)真閱讀我校下發(fā)的致家長(zhǎng)一封信。

以上是我對(duì)管理方面提出的一些意見(jiàn)，一名學(xué)生要想學(xué)業(yè)有所發(fā)展，態(tài)度決定一切。所以，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。需要家長(zhǎng)與學(xué)校的合作，才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果，一定能讓你的孩子能獲得應(yīng)有的發(fā)展。

謝謝大家!

尊重的各位家長(zhǎng)：

你們好，首先對(duì)你們的到來(lái)表現(xiàn)衷心的感激！

今天我們坐在一起，為了一個(gè)目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著統(tǒng)一個(gè)方向前進(jìn)。今天我談一下幾個(gè)問(wèn)題。

在坐的各位家長(zhǎng)都是社會(huì)的勝利人士，有的是政界要員，有的是公司企業(yè)的老板，都有著非常豐盛的治理教訓(xùn)，有著很強(qiáng)的社交能力。但是很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，管理一個(gè)公司幾百個(gè)員工非常輕易，當(dāng)直接面對(duì)自己的孩子的時(shí)候，應(yīng)用什么方法都不起作用了，這是為什么呢？在心理學(xué)和馮德全老先生寫(xiě)的《早教革命》中都談到要重新認(rèn)識(shí)孩子。學(xué)生不是一件商品，不是一個(gè)工藝品，而是“人”。人是有思想的，并且現(xiàn)在的孩子都是“早熟兒”，就是這些學(xué)生接觸社會(huì)比較早，理解的知識(shí)多，思想非常前衛(wèi)，所以教育起來(lái)比較艱苦。

那么，我們是不是沒(méi)有措施教育了呢？不是的，我常常給學(xué)生說(shuō)“我給你一萬(wàn)次機(jī)遇，你還我一個(gè)奇觀”，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要一棍子打逝世，一定要給孩子多個(gè)機(jī)會(huì)，切忌家長(zhǎng)暴跳如雷，發(fā)性格都會(huì)，但是這樣解決不了問(wèn)題，一定要給孩子分析出現(xiàn)問(wèn)題原因是什么，必須幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。我在學(xué)校是這樣做的，當(dāng)孩子出現(xiàn)課堂狀況不佳的時(shí)候，我會(huì)分析學(xué)生晚上的休息情況，分析學(xué)生的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，分析同學(xué)之間、老師之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

重新認(rèn)識(shí)學(xué)生還必須留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中學(xué)生了，可能有許多的家長(zhǎng)要問(wèn)初中小學(xué)有什么不同嗎？對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能有這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對(duì)，其實(shí)不是這樣的，初中生在心理上、生理上、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨(dú)破意思增強(qiáng)了，這就是很多家長(zhǎng)說(shuō)的為什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說(shuō)了的原因；生理上第二性狀的出現(xiàn)，讓孩子感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，因?yàn)閹浊甑挠绊懀覀兊暮⒆臃浅Ｈ鄙儆嘘P(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要回避，我是教生物學(xué)科的，在這冊(cè)書(shū)上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現(xiàn)在生理上的另一個(gè)特征是早戀現(xiàn)象，不過(guò)還好咱們班沒(méi)有早戀現(xiàn)象，但是我們一定要防備，平時(shí)多留意孩子的變化，特別是表面的變化和交友的變化，再一個(gè)就是我們一定要及時(shí)溝通。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會(huì)我再說(shuō)。

七年級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、踴躍上進(jìn)的班級(jí)。每一位學(xué)生都能找到本人的前進(jìn)的方向，并且能為之盡力。到當(dāng)初為止基礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主，專長(zhǎng)為輔，思維提高，身體健康”的學(xué)習(xí)和生涯氣氛。說(shuō)到學(xué)生的思惟，我想起這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)的一篇文章“新學(xué)期，新感觸”，在文章中很多學(xué)生把自己的實(shí)在主意寫(xiě)出來(lái)了，我找了多少個(gè)同窗的一部分讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。xxx“緩緩的尋找那種本應(yīng)屬于我的靈感，就像我們的班級(jí)誓言一樣，為了成長(zhǎng)，為了學(xué)習(xí)，為了常識(shí)，我要加油”；xxx“新的學(xué)期，新的老師，新的班風(fēng)，新的班訓(xùn)，要做就做最好”。實(shí)在還有良多學(xué)生寫(xiě)的十分好，這些體現(xiàn)出了學(xué)生那種長(zhǎng)進(jìn)心跟不愿付出的精力。然而咱們這個(gè)班還有許多事件等待家長(zhǎng)的參加。現(xiàn)在我把班級(jí)中存在的問(wèn)題給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，我們不能躲避問(wèn)題，要正視問(wèn)題，并且尋找解決問(wèn)題的方式。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足。因?yàn)檫@批學(xué)生我在初一的教了一年，到這個(gè)學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得學(xué)生的，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌，針對(duì)這種情形，我作為班主任做的第一項(xiàng)工作就是寫(xiě)了“班級(jí)誓詞”，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起大聲的讀。這樣重復(fù)的讀，每天讀，可以加強(qiáng)學(xué)生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個(gè)人說(shuō)你好，這個(gè)人可能奉承你，如果兩個(gè)人說(shuō)你好還可能是恭維你，假如十幾人說(shuō)你好還有可能是恭維你嗎？即便真的恭維你，這時(shí)你的心境也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生每天讀，以培養(yǎng)學(xué)生的自負(fù)。怎對(duì)這一點(diǎn)也盼望當(dāng)孩子回到家能及時(shí)把作業(yè)做完時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)的激勵(lì)幾句，讓孩子時(shí)刻感到到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)注著他的成長(zhǎng)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步晉升。在教育界一直有這么一句名言“教育重在培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣決議運(yùn)氣”。人與人的差距非常小，主要就是習(xí)慣的不同決定了一個(gè)人的成績(jī)。提別一提的是學(xué)生不會(huì)利用零星的時(shí)間，毛主席在睡覺(jué)前、上廁所都在看書(shū)，但是我們的孩子目光挺高的，只看到一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)等“大”的時(shí)間，不能充分的利用零碎的時(shí)間。所以本學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后，我強(qiáng)迫要求學(xué)生利用課間背記一個(gè)單詞、解一道數(shù)學(xué)題、寫(xiě)一個(gè)漢字活動(dòng)，并且要求學(xué)生課間進(jìn)行輔導(dǎo)。在宿舍提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，站路隊(duì)吃飯時(shí)提問(wèn)一個(gè)地輿知識(shí)等。其實(shí)這就是在培養(yǎng)學(xué)生的珍愛(ài)時(shí)間、愛(ài)惜性命的教育。其實(shí)教育就是來(lái)自與我們的實(shí)際生活又還原與實(shí)際生活。

3、培育學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。讀書(shū)能增加一個(gè)人的知識(shí)，還能進(jìn)步一個(gè)人的涵養(yǎng)，所以本學(xué)期我和語(yǔ)文老師推出了“讀書(shū)運(yùn)動(dòng)”，每個(gè)大周讓學(xué)生到閱覽室讀書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)心得，平時(shí)的閑暇時(shí)光讓學(xué)生自發(fā)的讀書(shū)等等。特殊是早讀前讓學(xué)生大聲的讀書(shū)，重在造就學(xué)生樂(lè)意讀書(shū)的習(xí)慣，熏陶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生的思想境界。從本次放假家長(zhǎng)友人就可以給孩子買(mǎi)一本名著放在家里，每次放假讓孩子抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)，讓我們獨(dú)特努力把這項(xiàng)事情做好。

4、學(xué)生的動(dòng)作比較慢，當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題有一部分學(xué)生有，一部分學(xué)生沒(méi)有。這個(gè)地方我所說(shuō)的慢是生活上舉動(dòng)慢，學(xué)習(xí)上作業(yè)完成的慢，如果單獨(dú)說(shuō)課堂聽(tīng)課的時(shí)候并不慢。這種現(xiàn)象造成的原因是思想比較疏松，沒(méi)有緊急感。碰到這種情況只是一味給學(xué)生談大情理是沒(méi)有用，一定要在平時(shí)生活中培養(yǎng)。我是從站路隊(duì)開(kāi)端練習(xí)的，每次站路隊(duì)都讓專人督促，讓行為慢的學(xué)生盡量的快起來(lái)；再則就是在學(xué)生造作業(yè)時(shí)給予指點(diǎn)，比如有些學(xué)生看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)英語(yǔ)句子一個(gè)單詞一個(gè)單詞的寫(xiě)，這樣肯定比較慢，指導(dǎo)學(xué)生看完一個(gè)句子或半個(gè)句子來(lái)寫(xiě)，這樣速度就快了。充足應(yīng)用班會(huì)、課堂、課間、文章以及教室文化等多種手腕對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教導(dǎo)。召開(kāi)了以“節(jié)約節(jié)儉”“愛(ài)護(hù)時(shí)間”“感恩”等為主題的班會(huì)；率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了臺(tái)灣校長(zhǎng)許震東在大陸所做的演講，讓學(xué)生從中體會(huì)“學(xué)習(xí)的念頭”，感觸“社會(huì)的使命”，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任；讓學(xué)生寫(xiě)了我的父母的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，讓孩子從中感想家長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的艱苦；利用班級(jí)文明沾染學(xué)生，前面掛的“誓詞”激發(fā)學(xué)生豪情和斗志。

以上是我們班存在一些問(wèn)題，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，比解決一個(gè)問(wèn)題更主要”，這個(gè)地方我要說(shuō)“發(fā)明一個(gè)問(wèn)題和解決一個(gè)問(wèn)題等同重要”，當(dāng)然班級(jí)當(dāng)中還有一些其余的問(wèn)題，比方：遲到、上課打打盹兒、不能按時(shí)實(shí)現(xiàn)功課等，這些問(wèn)題都是個(gè)別學(xué)生呈現(xiàn)，我在這個(gè)處所就不逐一列舉了。當(dāng)然我們這個(gè)班級(jí)有許多值得表彰的地方，由于開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目標(biāo)就是找問(wèn)題解決問(wèn)題，我這個(gè)地方就不再說(shuō)存在的長(zhǎng)處了。下面我說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題也是家長(zhǎng)朋友最關(guān)懷的問(wèn)題成績(jī)。

1、考試，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次大型的考試：x月份月考和期中考試。月考是我們老師出題閱卷，為了增強(qiáng)和兄弟學(xué)校的比較，期中考試是實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師出題和改卷，由教務(wù)處同一登成績(jī)，所以期中考試可比性比較強(qiáng)。

2、整體成就：通過(guò)這兩次考試英語(yǔ)是我們的上風(fēng)學(xué)無(wú)比科，無(wú)論是校內(nèi)比較仍是和試驗(yàn)中學(xué)比擬，英語(yǔ)均勻分、優(yōu)秀率、合格率都異常理想；其次是語(yǔ)文，語(yǔ)文的優(yōu)良率、平均分也都比較理想；考得不太理想的是數(shù)學(xué)和生物，數(shù)學(xué)是我們孩子的基本比較單薄，x老師現(xiàn)在天天都給我們的學(xué)生補(bǔ)課，當(dāng)然數(shù)學(xué)滿分是我們班xxx的；生物是我教的，我有不可推辭的義務(wù)，但是我以為班主任就要和諧各科教養(yǎng)，所以和同年級(jí)的班級(jí)比，咱們班少上了6節(jié)課，不外這個(gè)家長(zhǎng)完整能夠釋?xiě)眩谀y(cè)驗(yàn)生物確定會(huì)考的非常好的。就全年級(jí)排名來(lái)看，我們兩個(gè)班平分秋色，年級(jí)前兩名是我班的xx和xxx，前十名本班是五人。

3、單個(gè)學(xué)生情況：xxx進(jìn)步最大的.就是她寫(xiě)得字以及報(bào)告比賽，演講競(jìng)賽得了勉勵(lì)獎(jiǎng)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)相對(duì)是一個(gè)挑釁，我相信這畢生她都不會(huì)忘；xx在xx同學(xué)的贊助下語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步非常大，讓語(yǔ)文帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；xx語(yǔ)文和政治還可以，他必需在老師的監(jiān)視下學(xué)習(xí)，這個(gè)孩子的潛力非常大；xxx比較懂事，和老師同學(xué)的關(guān)聯(lián)也非常好，但是學(xué)習(xí)的自動(dòng)性不強(qiáng)；xx的英語(yǔ)學(xué)的比較好，這也是值得自豪的地方，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是太好，特別是課堂上。學(xué)習(xí)立場(chǎng)始終比較認(rèn)真的有：xxx，xxx接收知識(shí)非?？?，但是學(xué)習(xí)的耐勞程度不夠；xx本學(xué)期學(xué)習(xí)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然也是我們學(xué)校的“鋼琴王子”，我信任xx只有是在努力一把成績(jī)會(huì)進(jìn)步很快的；關(guān)于學(xué)生個(gè)體情況我不一一列舉了，會(huì)后我們?cè)趩为?dú)交流，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)相信，我沒(méi)說(shuō)不是我不關(guān)心，所有的孩子我都非常關(guān)心，只是時(shí)間關(guān)心我不說(shuō)了。

4、在學(xué)習(xí)上采取的措施：針對(duì)部分學(xué)生涌現(xiàn)了缺腿景象，我班履行了“幫扶活動(dòng)”、“宿舍提問(wèn)活動(dòng)”、“小組檢討”等活動(dòng)，幫扶活動(dòng)主要采用的是一幫一，或者一幫幾的方法進(jìn)行（后面附件中有），“宿舍發(fā)問(wèn)活動(dòng)”主要是以宿舍為單位提問(wèn)，“小組檢查”重要是依據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)知識(shí)的不同以小組為單位相互學(xué)習(xí)，彼此增進(jìn)。我在平時(shí)的評(píng)估時(shí)也是以所分的小組或者幫扶為單位考察的。對(duì)于我們比較軟弱的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了數(shù)學(xué)老師x老師請(qǐng)求的外，我讓每位學(xué)生每天都要收拾錯(cuò)題，樹(shù)立自己的錯(cuò)題集。以上這些活動(dòng)都有文字記載，由xx同學(xué)保存。我們還采取了“目標(biāo)鼓勵(lì)法”，學(xué)習(xí)就似乎是在大海里航行，只有有了明白的方向，學(xué)習(xí)才干有信心和能源，所以從開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生制定了月考目標(biāo)，月考停止后制訂了期中考試目標(biāo)，而后制定了期末考試目標(biāo)，這些目標(biāo)都在我們后面貼著呢，固然只是一些簡(jiǎn)略的數(shù)字，但是它卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。當(dāng)有部門(mén)學(xué)生不實(shí)現(xiàn)自己的目的的時(shí)候必定要輔助學(xué)生存在問(wèn)題是什么，并且尋找下一步的辦法辦法。

這學(xué)期我們的每一位老師都在尋找不同的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是有的家長(zhǎng)朋友會(huì)問(wèn)：為什么我的孩子成績(jī)還是進(jìn)步不大或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)步呢？這里我?guī)痛蠹曳治鲆幌缕鹨颍?/p>

1、不可疏忽的一點(diǎn)就是學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

2、學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。如何學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)特別是如何剖析問(wèn)題解決問(wèn)題我在班會(huì)上作過(guò)專題講座，但是這些方法是針對(duì)大部分學(xué)生而進(jìn)行的，所以個(gè)別學(xué)生沒(méi)有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)我們老師也獨(dú)自交換領(lǐng)導(dǎo)他們，但是學(xué)生無(wú)奈從心坎深處領(lǐng)會(huì)到這種方法，所以努力付出成績(jī)先進(jìn)不大，這也就是所說(shuō)的沒(méi)有入門(mén)，這種情況老師和家長(zhǎng)一定不要打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，經(jīng)由一段時(shí)間她（他）所積聚的知識(shí)達(dá)到一定的水平，天然的就會(huì)由質(zhì)變到量變改變。

3、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)毅力的問(wèn)題。咱們的家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)，某一個(gè)時(shí)間段這個(gè)孩子學(xué)習(xí)非常當(dāng)真，但是過(guò)了這段時(shí)間，又完了。這是為什么呢？這就是自信心不足的表示。每個(gè)學(xué)生在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候都滿懷信心的去學(xué)，但是跟著知識(shí)的加深越學(xué)越學(xué)不會(huì)，所以就不樂(lè)意學(xué)了。我們?nèi)绾稳プ瞿?？及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)其實(shí)是醫(yī)治自信心不足最好的方法，也就是多給孩子鼓勁。關(guān)于毅力這是所有學(xué)生的通病，當(dāng)我察看到某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要松散的時(shí)候，我會(huì)和她（他）談話和交流的。

當(dāng)你感覺(jué)自己的孩子那一科不太理想時(shí)，我們一起和課任老師交流、溝通。

各位家長(zhǎng)：我們將努力教育好你的孩子，幫助他們走好人生的每一步。我們也衷心愿望我們的工作得到各位家長(zhǎng)的鼎力支撐，并深信學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美妙的目標(biāo)。再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝大家身體健康、工作順利、家庭圓滿、萬(wàn)事如意。

各位家長(zhǎng)，晚上好!感謝您在百忙之中來(lái)參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。首先我想表達(dá)一下自己感謝的心情。感謝上學(xué)期咱們家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，咱們家長(zhǎng)盡其所能的協(xié)助老師的工作，真是很難得，每次在辦公室和其他老師談?wù)撈鸶鱾€(gè)班的家長(zhǎng)配合情況，我總是覺(jué)得很驕傲，也覺(jué)得很萬(wàn)幸，有你們，我很幸福。其實(shí)，我們所做的這么多工作，都是為了一個(gè)目的：讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是：溝通，理解，合作!

首先，我們來(lái)看一下上學(xué)期的情況。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)與鍛煉，咱們班的大部分學(xué)生完成自己的角色轉(zhuǎn)變，逐漸適應(yīng)了初中的嚴(yán)肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，孩子們都有自己的獨(dú)立性，也有自己處理事情的方式，不再是過(guò)分的依賴家長(zhǎng)和老師。相信這一點(diǎn)，家長(zhǎng)朋友們也是深有體會(huì)。

那么這一點(diǎn)也反應(yīng)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，那么我們就來(lái)看一下上學(xué)期期末考試分析：

班級(jí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵有：_

成績(jī)進(jìn)步顯著的學(xué)生有：_

遵規(guī)守紀(jì)獎(jiǎng)：_

勞動(dòng)積極獎(jiǎng)：_

那么透過(guò)這些成績(jī)我們能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?

1、上課質(zhì)量決定成績(jī)。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課坐姿不端正，注意力不集中，不愿動(dòng)腦、動(dòng)筆、不愿意做筆記，課堂效率低，甚至課堂上講話、做小動(dòng)作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

2、效率產(chǎn)生差距。

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用課余時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在家做作業(yè)的效率低，很晚才做完作業(yè)，做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。

3、作業(yè)質(zhì)量值得重視。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。平時(shí)遇到難題不是積極去思考、探究，而是亂猜。還有少數(shù)學(xué)生根本就不寫(xiě)作業(yè)，幾乎每次作業(yè)都要靠課代表和老是去催。

4、家校配合很關(guān)鍵。

學(xué)校教育離不開(kāi)正確的家庭教育的配合，一分耕耘，一份收獲。倘若沒(méi)有良好的、正確的家庭教育的配合學(xué)校教育的努力，就不可能產(chǎn)生良好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況。同時(shí)也希望家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流學(xué)生的情況。

“習(xí)慣”是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成、一時(shí)難以改變的行為習(xí)慣定勢(shì)。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！睂?duì)于初一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，一個(gè)好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大以后便會(huì)一直堅(jiān)持下去，可以讓孩子終生受用。

1、作息時(shí)間：周一：7:20到校(所有學(xué)生)升國(guó)旗。周二——周五：值日生：7:20非值日生：7:40放學(xué)：4：40晚點(diǎn)：5:05

2、各項(xiàng)常規(guī)：

1)中學(xué)生儀容儀表：男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)，女生的劉海不能過(guò)眉，鬢角不宜過(guò)長(zhǎng)，不準(zhǔn)佩戴任何首飾，不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲。

2)電子產(chǎn)品(手機(jī)、mp3、mp4、mp5、平板電腦等)一律不準(zhǔn)出現(xiàn)在學(xué)校，晚上和周末的時(shí)間也盡量避免接觸。

3)錢(qián)的問(wèn)題：每周一，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)充飯卡，一次充一百，都會(huì)有回執(zhí)單。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂花零錢(qián)的情況，請(qǐng)及時(shí)與班主任聯(lián)系。

4)課外讀物：跟學(xué)習(xí)、手頭的資料為同學(xué)們精選合適的題目刻印下發(fā)，使重點(diǎn)知識(shí)明朗化，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第四，教學(xué)質(zhì)量不放松。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的原則，老師們因材施教，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于全體師生的共同努力，我校3個(gè)級(jí)部在期中考試時(shí)均在全鎮(zhèn)獲得了各科成績(jī)大滿貫的好成績(jī)。本次期末考試，由于天氣的原因，考慮到安全第一，沒(méi)有統(tǒng)一組織，但是，從縱向和橫向的比較都可以看出學(xué)生成績(jī)的扎實(shí)和穩(wěn)中有升。第五，重視各種比賽對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在今年昌樂(lè)縣教育局組織的中學(xué)生詩(shī)文誦讀中，我校獲得了全縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī);在昌樂(lè)縣中學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，我校有1名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，1名同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng);在今年的第__屆“六一”國(guó)際兒童節(jié)威盛中國(guó)芯計(jì)算機(jī)表演賽中，我校季春潔、王玉蓮、陳冠一3名同學(xué)分別獲得了山東賽區(qū)總決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，其中季春潔同學(xué)代表山東賽區(qū)參加了全國(guó)總決賽，并獲得了電子音樂(lè)制作三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我校獲得了山東省優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在__年昌樂(lè)縣信息學(xué)奧賽中，我校有5名同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，2名同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng);在今年的縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校取得了全縣第二名的好成績(jī)，是營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)自建校以來(lái)的最好成績(jī)。各種獎(jiǎng)項(xiàng)在這里就不一一列舉了?？梢宰院赖恼f(shuō)，目前，營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)對(duì)教師對(duì)學(xué)生的管理在全縣都是一流的，有些臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長(zhǎng)都慕名要把孩子送來(lái)上學(xué)。

3、堅(jiān)持安全辦學(xué)，依法辦學(xué)。我們努力實(shí)施一流的安全管理，將安全納入法制軌道，層層落實(shí)崗位職責(zé)。5.12汶川大地震后，學(xué)校組織了安全逃生演練，并聘請(qǐng)派出所的王筍立所長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒等基本安全常識(shí)的宣傳教育。強(qiáng)化了同學(xué)們的安全防范能力。一年中學(xué)校沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。

在這半年里，我們班的綜合評(píng)價(jià)一直在全鎮(zhèn)名列前茅，但是從一接手初一，我就發(fā)現(xiàn)這一級(jí)的學(xué)生普遍存在偏科現(xiàn)象：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太薄弱，這一點(diǎn)希望引起家長(zhǎng)同志的重視，并積極配合教育。

下面我先把這學(xué)期學(xué)生的基本情況向家長(zhǎng)們做一下匯報(bào)：

(一)基本情況匯報(bào)：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的：(會(huì)學(xué)習(xí)，講究方法，不太偏科)

程美興張曉敏唐朝玉劉雪張欣張青松

唐宗正田園張國(guó)楊張立健劉鵬王愛(ài)光

2、學(xué)習(xí)積極性高：(積極發(fā)言，勤于動(dòng)腦)

程美興張曉敏唐朝玉張欣劉文帝張曉明王國(guó)香

3、關(guān)心集體勞動(dòng)積極

宋智偉張智勇劉元唐文升豐擇寬劉洋

劉建林唐麗君王淑娟吳瓊

4、集體榮譽(yù)敢強(qiáng)，活動(dòng)積極參加。

張欣張靜劉永翠田園劉雪崔連勇唐小龍

5、誠(chéng)實(shí)守信，做事認(rèn)真

唐鐘蕓劉紅倩張英杰吳雪梅唐學(xué)濤

6、成績(jī)、表現(xiàn)進(jìn)步明顯的：

張欣張國(guó)楊張立健張曉明7王國(guó)香蔡佳佳

唐文升劉紅倩王淑娟豐擇寬

(二)初一階段學(xué)生情況分析：

孩子是國(guó)家的未來(lái)，孩子是我們晚年的希望，人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡好自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就越難還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采勸小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);有個(gè)媽媽是這樣處理的：在期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開(kāi)始幾天，媽媽只是聽(tīng)著，后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。媽媽意識(shí)到有問(wèn)題了，對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!”媽媽說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。

2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的`競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子就有一種平等和被尊重的滿足。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班集體，才能夠全面提高自己的水平。做為家長(zhǎng)，要教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。要相信我們的老師無(wú)論是教學(xué)上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

6、有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確的家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自身形象，給孩子做個(gè)表率。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的活教材。

7、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，也是一種失職。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

8、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、mp3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說(shuō))問(wèn)題的處理

9、大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成才更是愛(ài)。因此，作為家長(zhǎng)要教給孩子做人處事的原則方法和技巧

(1)不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

(2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

(3)遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

從__年1月17日起，至2月14日止，共計(jì)放寒假接近30天。陰歷的正月21日(上午8點(diǎn))返校。正月21日正式上課。在這個(gè)假期里，相信各位家長(zhǎng)一定能加強(qiáng)對(duì)子女的教育和管理，相信你們一定會(huì)創(chuàng)造條件讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)“安全、健康、有益、愉快”的寒假生活和一個(gè)歡樂(lè)祥和的新春佳節(jié)，以飽滿的精神迎接新的學(xué)期。這里我想請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子做到以下三點(diǎn)要求：

1、您和您的孩子一起制定一份“寒假生活作息時(shí)間表”，這樣您的孩子就容易做到生活、學(xué)習(xí)、休閑、活動(dòng)有規(guī)律。這個(gè)表可以把孩子的作業(yè)時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間以及起床和睡覺(jué)時(shí)間等都安排上。并且督促孩子自覺(jué)實(shí)施。這樣的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有好處的。

2、說(shuō)的是安全大事，切實(shí)做好孩子人身安全防范意識(shí)教育，讓您的孩子增強(qiáng)法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子做到“六不”：即不玩電;不玩火(不獨(dú)自燃放煙花爆竹);不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲;居家不隨意開(kāi)啟門(mén)扉;不去青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所(如網(wǎng)吧、游戲廳、練歌房等);不單獨(dú)去偏僻的場(chǎng)所。做到這“六不”就會(huì)有“六種”安全，即“交通安全”，“飲食安全”，“獨(dú)處安全”、“居家安全”、“活動(dòng)游戲安全”、“出外旅游安全”。

3、現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)，您要督促您的孩子及時(shí)完成每日必須完成的寒假作業(yè)。這一點(diǎn)我知道家長(zhǎng)是非常重視的。我只想說(shuō)，對(duì)孩子的作業(yè)，做到關(guān)注、督促還要共同研究。

假期作業(yè)主要包括：

1、注重指導(dǎo)孩子寫(xiě)一手好字。假期里要求孩子每天練一頁(yè)紙。

2、注重指導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。除了讀一些名著外，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的需要和特點(diǎn)來(lái)和孩子共同選擇書(shū)目。養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、注重孩子的寫(xiě)作能力培養(yǎng)。假期學(xué)校要你的孩子寫(xiě)2-3篇日記或讀后感。有條件的可以讓孩子把自己的習(xí)作上傳到自己的博客上。

除此之外我想，我們還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境，假期里要讓孩子做一些力所能及的事情。這些對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是必不可少的。

現(xiàn)在，國(guó)家在免除義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)外，還對(duì)特困生給與了生活補(bǔ)助，但是課本費(fèi)以外的輔導(dǎo)資料不在減免范圍之列;為給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，學(xué)校給教師買(mǎi)了一部分資料，由教師精選油印發(fā)給學(xué)生，這一部分工本費(fèi)，由學(xué)生自行承擔(dān)。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。最后值此新春佳節(jié)之際，我真誠(chéng)送上三個(gè)祝愿：一祝愿營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)的每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)!二祝愿營(yíng)丘中學(xué)的每一位家長(zhǎng)心情愉快、萬(wàn)事如意!三祝愿營(yíng)丘中學(xué)的每一位老師身體健康、寒假愉快。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表七年級(jí)5班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。

坐在這里的各位家長(zhǎng)，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。

我班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，個(gè)別學(xué)生，不能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)?？荚嚦煽?jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，而不是因?yàn)橹橇Ρ葎e人差。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)不認(rèn)真。在家的表現(xiàn)如：回家不能及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，不及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每天回家后的學(xué)習(xí)，尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的思想變化。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，作業(yè)空白太多；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。

（希望家長(zhǎng)注意學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間自覺(jué)性差的學(xué)生希望家長(zhǎng)監(jiān)督完成）

1、思想方面

孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛(ài)，這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問(wèn)題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長(zhǎng)大，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。

2、學(xué)習(xí)方面

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增加，孩子會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽(tīng)的會(huì)感覺(jué)似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái)，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò)，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。

第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。

2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后訂正。

4、良好的作息習(xí)慣。早晨按時(shí)起床，晚上按時(shí)睡覺(jué)，即便是休息日也要盡量照做，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。

1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書(shū)，給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，mp3、p4、p5的，學(xué)習(xí)機(jī)等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買(mǎi)。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要從孩子的穿著打扮入手找問(wèn)題，奇裝異服，奇怪的發(fā)型都是孩子出問(wèn)題的前兆，要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打五十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀?？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。

5做一個(gè)開(kāi)明型的家長(zhǎng)，作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。

1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；

2、讓孩子感到在家里很快樂(lè)；

3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水。

4、要求孩子做到的，父母首先做到；

5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；

6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；

7、不在別人面前數(shù)落孩子；

8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；

9、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；

11、不對(duì)孩子說(shuō)"就你笨，什么都不會(huì)做"之類的話；

12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；

13、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；

14、不要縱容孩子的攀比心理；

15、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流；

16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康；

17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。

18、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

結(jié)束語(yǔ)

時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！

親愛(ài)的父母：

下午好！

今天很高興和大家在一起，我想對(duì)所有前來(lái)的父母表示衷心的感謝。

首先，我自我介紹一下。我叫彭，來(lái)自初一（100）

（101）班里的語(yǔ)文老師，可能在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“章里的老師好年輕??！”事實(shí)上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老老師，但我們充滿熱情，有“三心”。在教學(xué)中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一課，把每一課都教好。我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。

前幾天有家長(zhǎng)給我打電話，問(wèn)我“你100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃?？”我想說(shuō)的是，學(xué)中文就像燒開(kāi)水一樣。低于100攝氏度不會(huì)沸騰。語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。不是一兩天就能看到成績(jī)的。我知道每個(gè)孩子明亮可愛(ài)的笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語(yǔ)文老師，我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂(lè)?！芭d趣是最好的老師”，我覺(jué)得我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課，讓語(yǔ)文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。

語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更是育人。

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我家孩子小學(xué)成績(jī)挺高的！初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。論文里全是活題，書(shū)本知識(shí)少。這就要求孩子全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫(xiě)作水平。學(xué)好漢語(yǔ)不是一蹴而就的。需要不懈的努力。

父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我對(duì)這個(gè)班感到非常高興。

請(qǐng)給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子的未來(lái)不是夢(mèng)！

祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！我是七年級(jí)四班的媽媽，很高興和大家一起相聚在這里開(kāi)期末總結(jié)大會(huì)。這學(xué)期非同尋常，是小學(xué)到初中的銜接和過(guò)渡。只因非同尋常所以會(huì)付出更多的辛勞，校領(lǐng)導(dǎo)們辛苦了、老師們辛苦了、家長(zhǎng)們也辛苦了！在這我代表孩子們向你們表示深深的感謝！同時(shí)我個(gè)人也要感謝校領(lǐng)導(dǎo)，及七年級(jí)四班班主任華老師，給我這樣一個(gè)難得機(jī)會(huì)，上臺(tái)來(lái)和在座各位一起分享孩子成長(zhǎng)中的那些事。

我女兒今年14歲，在這14年的歲月里，我以不同的角色在她的生活中轉(zhuǎn)換，媽媽、小伙伴、知心朋友等等。同時(shí)我也盡心盡力把自己滿腔的熱情和最好的一面融入到這些角色當(dāng)中。

她現(xiàn)在長(zhǎng)大了，在犯錯(cuò)誤時(shí)也不再默默的接受我的狂吼，也不再聽(tīng)我的碎碎念，她學(xué)會(huì)了頂嘴和反抗，也有了自己的見(jiàn)解和主張，也會(huì)時(shí)而給我來(lái)個(gè)冷暴力，這就是所謂的“叛逆期”吧。這個(gè)時(shí)期我們家長(zhǎng)要多花一些心思了，不能強(qiáng)奪只能智取了。我們要多一些引領(lǐng)，多一些尊重和理解，以身作則的多做一些事情來(lái)感染她。人常說(shuō)父母是孩子的一面鏡子，那么鏡子是干什么用的？當(dāng)然是用來(lái)照的，所以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)的角色非常重要。

自從女兒上初中以來(lái)，我對(duì)溝通的重要性是深有體會(huì)。女兒小學(xué)時(shí)還算優(yōu)秀，但一進(jìn)入初中，一切全亂套了。她本來(lái)就慢熱，性格還有點(diǎn)內(nèi)向。全新的環(huán)境、學(xué)科的增多，中午吃大食堂等等，還有一條，因我的反對(duì)她沒(méi)能進(jìn)藝術(shù)班。所有這些因素弄的她每天都悶悶不樂(lè)，滿腹牢騷，成績(jī)也是不溫不火的。我甚至開(kāi)始有點(diǎn)懷疑，難道是幫她選錯(cuò)了當(dāng)初朝思暮想的好學(xué)校？每天盼著她能有個(gè)好心情，自她上了初中后，我們家的日子過(guò)的就像20xx年下半年中國(guó)的a股市場(chǎng)一樣，每天盼著它利好，可它每天都是利空。

利空的因素也是各種各樣，最不能解開(kāi)的要數(shù)“藝術(shù)班”這個(gè)疙瘩，嚴(yán)重的影響到她的心情。周一是學(xué)校的軍訓(xùn)演出藝術(shù)班得第一，周二則是教師節(jié)開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)生代表發(fā)言也是藝術(shù)班的，周三又會(huì)是在大禮堂開(kāi)會(huì)藝術(shù)班的坐在最前排等等。我不知道她每天是怎樣注意到這么多和“藝術(shù)班”有關(guān)的事情。原來(lái)真的是得不到的永遠(yuǎn)都是最好的。這下我要徹底的崩潰了，明知時(shí)局已無(wú)法扭轉(zhuǎn)，我該怎么辦？

我開(kāi)始關(guān)注初中生，怎樣才能很快的適應(yīng)新生活。也嘗試著每天抽時(shí)間和她溝通，我甚至也會(huì)違心的說(shuō)藝術(shù)班不去也罷，你的水平去了也只能站中游，也不會(huì)得到老師的青睞。四班一樣很好，華老師每天為了你們?cè)绯鐾須w，沒(méi)課時(shí)也顧不上休息，為了抓紀(jì)律總在班里坐班，這樣的班主任你去哪里找？你在四班學(xué)的很好，在心理上已占了很大的優(yōu)勢(shì)，哪科老師對(duì)你不好？哪科老師不喜歡你？我也會(huì)說(shuō)你若在四班能學(xué)的比他們好的話，說(shuō)明你比他們更優(yōu)秀。

我每天都急切的想知道她在學(xué)校發(fā)生的一切，不管是快樂(lè)的還是煩心的。只有這樣我才能對(duì)癥下藥，才能幫她度過(guò)這個(gè)重要的過(guò)渡期，我也深深的知道好的開(kāi)始是成功的一半。甚至剛開(kāi)學(xué)的那些日子我每天會(huì)為她寫(xiě)篇日記，第二天讀給她聽(tīng)，讓她知道前一天發(fā)生的事情，要是我的話應(yīng)該怎樣來(lái)面對(duì)。讓她明白媽媽的良苦用心。

也是在溝通的過(guò)程中知道她在哪方面有欠缺，處在怎樣的一個(gè)位置上。知道她班的一些情況，同學(xué)們身上都有哪些優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)成績(jī)稍滯后了點(diǎn)，但人品很好。每個(gè)孩子身上都有不同的亮點(diǎn)，我讓她看到別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。也好把握好以后努力的方向，立好榜樣、確定目標(biāo)。

就這樣她逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)，一切都向好的方向發(fā)展。雖然成績(jī)現(xiàn)在還不算很優(yōu)秀，但其他方面都取得了很大的進(jìn)步，相信會(huì)越來(lái)越好的。

自從王佳當(dāng)上文藝委員這個(gè)職務(wù)，她的任務(wù)又多了一些。本來(lái)作業(yè)量就不少，再加上她做事又比較認(rèn)真，也有點(diǎn)慢。所以每次更新黑板報(bào)都要耗費(fèi)她不少的時(shí)間和精力。記得上次立冬那天，我晚上下班快到家了，突然接到她的電話，氣喘吁吁的`說(shuō)，媽媽你走到哪了？可不可以再回去幫我打印整理一些黑板報(bào)的資料，我問(wèn)明天必須要帶的嗎？她說(shuō)也不是，但今天作業(yè)少，我想今天就完成，早弄好也好有時(shí)間再做修飾和調(diào)整。想女兒已經(jīng)安排好的事情就盡力配合吧。掉頭就往公司趕，下班高峰路上堵的一塌糊涂，心里難免有一點(diǎn)不愉快，但想到女兒那滿懷期待的眼神，一切都煙消云散了。到了單位按女兒的要求，打印出來(lái)再通過(guò)qq傳給她過(guò)目，反反復(fù)復(fù)的修改，直到她滿意為為止。八點(diǎn)了總算大功告成。急忙到家對(duì)付了點(diǎn)晚飯，餃子也泡湯了。但是看到女兒開(kāi)心的樣子，且信誓旦旦的說(shuō)，這次一定要把黑板報(bào)辦到最好，我心里也是美美的。

女兒感動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“媽媽謝謝你！多虧了你單位可以打印這些東西，不然我要怎樣來(lái)完成這件事情”。我說(shuō)你放一萬(wàn)個(gè)心好了，就算媽媽沒(méi)有單位之便，也會(huì)花錢(qián)去外面的打印店幫你做好這一切的。相信媽媽能做到這一點(diǎn)。就算是每天把家里打掃的干干凈凈，為你準(zhǔn)備一日兩餐，我也都是很用心的在做，且力爭(zhēng)做到最好。媽媽和你一樣每天都在努力，只因我們所處的階段不同，所以努力的方向不一樣罷了。你現(xiàn)在的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，媽媽是認(rèn)真工作，打理好家務(wù)，為你創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

當(dāng)然教育孩子，也最離不開(kāi)老師的辛勞。孩子大多數(shù)的時(shí)間是在學(xué)校和老師們一起度過(guò)的，老師比我們更了解孩子的性格特點(diǎn)，所以作為家長(zhǎng)的我們，也要用實(shí)際行動(dòng)積極配合，學(xué)校和老師的教學(xué)要求，及時(shí)溝通。

可憐天下父母心，我們真的好辛苦，但是既然養(yǎng)育了子女就應(yīng)該為他們的前途負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在付出幾年的辛苦，換來(lái)是一輩子的省心也是值的得。希望在座的各位和我一樣，把每個(gè)孩子都看作是一顆花的種子，只不過(guò)是花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放。有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著她長(zhǎng)大，陪著她沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福，那么就讓我們拭目以待，靜等花開(kāi)吧！謝謝大家！

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!

我是x的家長(zhǎng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機(jī)會(huì)，能和大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

x是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，成績(jī)?cè)谠郯嗬锊荒芩銉?yōu)秀，但確實(shí)進(jìn)步比較大，從__的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉:

1、家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達(dá)家校共同教育的話效果很好；

2、認(rèn)真對(duì)待成績(jī)，孩子用心了、努力了、進(jìn)步了，就要肯定、要表?yè)P(yáng)，不要簡(jiǎn)單的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)用心性和上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒

3、要把考上一中的目標(biāo)具體化，具體到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。

4、家庭教育很重要，家長(zhǎng)要和孩子做朋友，細(xì)心觀察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。

往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，經(jīng)常性多問(wèn)學(xué)習(xí)狀況和在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科知識(shí)資料，能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。

x的進(jìn)步和一中緊張濃厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、和老師十分嚴(yán)格的教育方式都是分不開(kāi)的，老師對(duì)孩子傾注的`愛(ài)心和心血，讓我做家長(zhǎng)的十分感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)用心配合老師來(lái)共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來(lái)到這兒以后我的教育方式有了很大改變，透過(guò)很多次和路老師打電話交流、請(qǐng)教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，此刻的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說(shuō)的逆反期，有了自己的思想和主見(jiàn)，自己也有了中考的壓力，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的嚴(yán)厲和過(guò)高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長(zhǎng)的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培養(yǎng)x的各科目學(xué)習(xí)興趣，讓她能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活和心理觀察，及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)；孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，仔細(xì)批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞及時(shí)講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽(tīng)不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周和路老師打電話了解她在班

里的狀況和狀態(tài)，周末回家及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)她好的一面，鼓勵(lì)她持續(xù)用心自信的狀態(tài)；當(dāng)然孩子還是有很多毛病直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，我就和她談話，先相信她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過(guò)程中會(huì)有反復(fù)，需要一個(gè)過(guò)程，再聲明這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短取決于她的自制力和毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是__比較突出的毛病，我感覺(jué)要重視:1、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度；2、書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣會(huì)提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù)；3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績(jī)要保證不丟；4、副科的背誦要加強(qiáng)，不能輕視；5、考試時(shí)要保證會(huì)的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會(huì)提高不少。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要用心配合老師，家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。

最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成功。

謝謝大家!

大家好，非常榮幸和大家做這個(gè)分享，我今天的發(fā)言，就只一個(gè)參考，大家多包涵哈。

我覺(jué)得家長(zhǎng)們要有這樣一個(gè)觀念，養(yǎng)孩子是個(gè)復(fù)雜活兒，比造飛機(jī)還復(fù)雜，造飛機(jī)好歹還有張圖紙，養(yǎng)孩子連一張圖紙都沒(méi)有。養(yǎng)育一個(gè)孩子吧，要社會(huì)，學(xué)校，家庭三方的合力，很幸運(yùn)的是，我們有一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，x老師。那么，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

首先家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，觀念要正，要負(fù)責(zé)給孩子營(yíng)造好的家庭氛圍。

讀書(shū)買(mǎi)書(shū)，應(yīng)該成為家庭的一項(xiàng)日常活動(dòng)。經(jīng)典的書(shū)籍孩子要讀，父母更要讀，經(jīng)典書(shū)籍是人生的老師、朋友，也是醫(yī)生。

二是，衡量一個(gè)孩子，不能只看學(xué)習(xí)好不好，而要看他的品行，看他是否努力。

我常常對(duì)我兒子說(shuō)，學(xué)習(xí)一定要努力，不要相信，別人說(shuō)學(xué)習(xí)很輕松。學(xué)習(xí)就是一個(gè)燒腦的活動(dòng)，要不，大多數(shù)人怎么會(huì)一離開(kāi)學(xué)校，就不想學(xué)習(xí)了呢？

讀書(shū)的時(shí)候不努力讀書(shū)，想著將來(lái)能努力賺很多錢(qián)，能功成名就，這不大現(xiàn)實(shí)。每一個(gè)人都有一顆上進(jìn)的心，只有那些自律的人，那些堅(jiān)持不懈不停步的人，才能圓夢(mèng)，

孩子有了端正的心態(tài)，面對(duì)艱苦的`學(xué)習(xí)生活，才能自覺(jué)地吃苦，自覺(jué)地努力。最重要的是，他的精力放在學(xué)習(xí)上了，青春期的煩惱會(huì)少很多，將來(lái)他也能將精力放在工作上。

三是，我覺(jué)得孩子要有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓他為這個(gè)理想而戰(zhàn)。

最后就是怎么學(xué)習(xí)。課本是最基本，我覺(jué)得套路就是，配合老師的安排，叮囑孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真做題。這個(gè)方法很重要。

學(xué)有余力的孩子，課外的補(bǔ)習(xí)也很要緊，畢竟大家將來(lái)要和全xx全省的孩子競(jìng)爭(zhēng)，要參加高考。

家里的墻上，我貼了一張很大的白板磁力墻貼，可以記錄輔助孩子的學(xué)習(xí)。

孩子面對(duì)困難挫折很焦慮，我的辦法是，教孩子將壓力視為挑戰(zhàn)，視為提升能力的機(jī)會(huì)，并教會(huì)孩子放松呼吸法。

好的，我今天就分享這些。

謝謝大家。

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