黨史是教科書，也是營養(yǎng)劑。習(xí)近平總書記指出："黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點和規(guī)律。"黨支部書記講好黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課，對黨支部開展好黨史學(xué)習(xí)教育至關(guān)重要。黨支部書記要以講黨課為契機，結(jié)合本支部實際，把握好特點和規(guī)律，推進黨史學(xué)習(xí)教育走深走實。
守正創(chuàng)新，增強專題黨課的針對性
開展黨史學(xué)習(xí)教育，要結(jié)合本地區(qū)本單位本部門的實際，注重從學(xué)習(xí)教育的規(guī)律特點來扎實推進。黨支部書記要先學(xué)一步、學(xué)深一步，在學(xué)懂弄通做實上作表率。
在講黨課前，黨支部書記首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話》等重要文章和習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》等黨史學(xué)習(xí)教育指定書目，對"三個必然要求"所闡明的開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、"六個進一步"所闡明的開展黨史學(xué)習(xí)教育的重點以及開展好黨史學(xué)習(xí)教育的四方面要求，牢記于心、深刻領(lǐng)會。
黨支部書記在帶頭學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)教育指定書目中，要把四本書融會貫通，弄清楚歷史事件的來龍去脈，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次特地到訪"紅色圣地"，在不同場合談感悟、講故事。
在河南省蘭考縣委常委擴大會議上，習(xí)近平總書記講述了焦裕祿同志肝癌晚期仍堅持工作，用一根棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出一個大窟窿的感人事跡；在視察十三集團軍時，習(xí)近平總書記講述了長征途中紅三十一軍九十三師二七四團"半截皮帶"的故事；在紀(jì)念紅軍長征勝利八十周年大會上，習(xí)近平總書記講述了"半條被子"的故事。這些黨史故事蘊含著中國共產(chǎn)黨的智慧和力量，需要全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深思細悟篤行。
黨支部書記在講黨課前，要查閱資料，掌握本地區(qū)黨的歷史，掌握本部門所承擔(dān)的業(yè)務(wù)工作在革命、建設(shè)、改革中走過的歷程和優(yōu)秀黨員故事，掌握本部門發(fā)展的歷史，注意總結(jié)工作中的正反兩方面經(jīng)驗教訓(xùn)。要把黨的光輝歷程與本地區(qū)本部門的發(fā)展成就結(jié)合起來，把黨的創(chuàng)新理論與本地區(qū)本部門的工作思路、工作經(jīng)驗結(jié)合起來，把歷史上英雄模范事跡與當(dāng)前發(fā)揮黨員先鋒模范作用結(jié)合起來，切實引起黨員的共鳴。
學(xué)史力行，提高專題黨課的實效性
延安時期，毛澤東同志就向全黨發(fā)出學(xué)習(xí)研究黨史的號召。1942年3月30日，毛澤東同志在中央學(xué)習(xí)組作《如何研究中共黨史》報告，闡明學(xué)習(xí)研究黨史的目的意義是把黨在歷史上所走的路搞清楚，對今天的路線和政策有更好的認(rèn)識，使工作做得更好，更有進步。
黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課要力求生動，但不能停留在講故事、聽故事層面，要引導(dǎo)廣大黨員加深對黨的歷史的理解和把握，加深對黨的創(chuàng)新理論的理解和認(rèn)識，切實做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育引導(dǎo)黨員學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局。
黨支部書記要深入思考以下問題：帶領(lǐng)黨支部學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論的重點是什么？薄弱環(huán)節(jié)在哪里？在學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化上有哪些不足？解決辦法是什么？在此基礎(chǔ)上有的放矢地進行黨課教育，提高學(xué)習(xí)教育成效，使黨員不斷增強"四個意識"、堅定"四個自信"、做到"兩個維護"，不斷提高政治素質(zhì)和履職能力。
黨支部書記要思考本部門"我為群眾辦實事"有哪些重點，在黨課中結(jié)合本部門的職責(zé)任務(wù)，為黨員明確務(wù)實有效的措施。梳理基層黨支部的優(yōu)秀經(jīng)驗做法，可選擇的方法有：機關(guān)、事業(yè)單位黨支部可引導(dǎo)黨員開展走訪調(diào)研，考察政策舉措接不接地氣，是不是真惠民真利民，更好地推動黨和政府的惠民政策落實落地；農(nóng)村、社區(qū)的基層黨支部可引導(dǎo)黨員梳理群眾意見集中的問題，把群眾反映的"問題清單"變成"履職清單"；青年黨員較多的黨支部可組建志愿服務(wù)隊，把"等群眾上門"變?yōu)?送服務(wù)上門"；窗口單位的黨支部可引導(dǎo)黨員優(yōu)化工作流程、提高工作效率，讓群眾辦事更便捷；"兩新"組織黨支部可引導(dǎo)黨員通過學(xué)習(xí)黨史增強黨的意識，在講政治、真抓實干等方面為周圍群眾作出示范。
黨支部書記在講黨史中要密切聯(lián)系中心工作，引導(dǎo)黨員要胸懷"兩個大局"，把握和推動本職工作，增強責(zé)任感和使命感，帶頭履職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難。
環(huán)環(huán)相扣，推動學(xué)習(xí)教育走向深入
黨支部書記在準(zhǔn)備專題黨課時，要注意與黨史學(xué)習(xí)教育的其他任務(wù)緊密銜接，交代清楚學(xué)習(xí)教育任務(wù)，講清學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化的方向，推動本支部學(xué)習(xí)教育各項任務(wù)高質(zhì)量落實。
在專題黨課后，黨支部可以進一步結(jié)合主題黨日活動，請本地區(qū)模范人物、身邊先進典型宣講事跡；帶領(lǐng)黨員走訪老黨員、黨員勞動模范；組織優(yōu)秀共產(chǎn)黨員拍攝"我向黨說句心里話"等視頻，引導(dǎo)黨員進一步向先進看齊；在黨課中交代清楚下一步個人自學(xué)、集體研討的重點，引導(dǎo)黨員觀看《覺醒年代》《跨過鴨綠江》等紅色文藝作品，閱讀學(xué)習(xí)強國"黨史課堂"的專題文章等；充分利用本地區(qū)紅色資源開展現(xiàn)場學(xué)習(xí)參觀，豐富學(xué)習(xí)形式等等。
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