通過(guò)認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存許多不能令人滿意的地方。希望通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)照自己的實(shí)際，挖掘思想，剖析根源，警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于民主生活會(huì)個(gè)人自我剖析材料精選5篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。
圍繞民主生活會(huì)主題要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)展談心談話,認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)開(kāi)展主題教育以來(lái)的收獲,重點(diǎn)查找自身存在的突出問(wèn)題,深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,并制定整改措施和今后努力方向?，F(xiàn)就個(gè)人有關(guān)情況檢視剖析如下：
一、開(kāi)展主題教育以來(lái)的收獲
這次主題教育，是自己入黨以來(lái)參加黨的集中教育學(xué)習(xí)最系統(tǒng)、對(duì)照最深入、思想淬煉最深刻的一次。三個(gè)月來(lái)，緊緊圍繞“___總要求”，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持做到思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)全方位檢視整改提升，取得了比較扎實(shí)的成效。
一是堅(jiān)定了忠誠(chéng)篤行的信念。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線，讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，思想上更加清醒，政治上更加堅(jiān)定，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了擁護(hù)、忠誠(chéng)和捍衛(wèi)黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心的信念。
二是樹(shù)立了擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的信心。把盡職盡責(zé)，實(shí)事求是作為學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論和推動(dòng)工作的有效舉措，聚焦教育教學(xué)工作領(lǐng)域短板不足，深入教學(xué)一線，聽(tīng)取教師、學(xué)員、班主任意見(jiàn);對(duì)標(biāo)先進(jìn)省市學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步清晰了提升教學(xué)工作科學(xué)化水平的有效路徑，增強(qiáng)了擴(kuò)容轉(zhuǎn)型、做大做強(qiáng)的信心。
三是堅(jiān)定了以人為本的誠(chéng)心。強(qiáng)化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，聚焦教學(xué)中心任務(wù)，謀劃和推進(jìn)工作。緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)規(guī)范化管理這兩個(gè)軟核心，以全面謀劃做好20__年招生工作為抓手，解決真正關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題。
四是錘煉了自律守法的決心。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，更加堅(jiān)定了保持清正廉潔黨員形象、自覺(jué)同腐朽、特權(quán)思想做斗爭(zhēng)的信念，強(qiáng)化了把新時(shí)代黨的作風(fēng)建設(shè)要求落到實(shí)處的政治、思想和行動(dòng)自覺(jué)。
二、個(gè)人存在的主要問(wèn)題
通過(guò)深刻檢視剖析，自己在思想、政治、作風(fēng)、能力等方面仍存在較大差距。
一是理論學(xué)習(xí)武裝頭腦有差距，學(xué)用結(jié)合不緊密。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨章的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性， 滿足于參加集中學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)不深入， 不專(zhuān)注，不系統(tǒng)。政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，思想錘煉上有所放松;對(duì)個(gè)人要求時(shí)松時(shí)緊，行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)高時(shí)低。作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，還存在對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常、不深入;對(duì)新時(shí)代新發(fā)展理念、新時(shí)期新形勢(shì)下老年教育工作規(guī)律把握不準(zhǔn);學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用上不能融會(huì)貫通等問(wèn)題。
二是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)勇于創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思想站位不高
由于有時(shí)日常工作事務(wù)瑣碎，存在遇到難點(diǎn)重點(diǎn)工作推進(jìn)力度不夠的問(wèn)題;在工作力量擺布上，著眼于當(dāng)下、點(diǎn)上出彩的工作會(huì)有，打基礎(chǔ)抓長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作抓得相對(duì)少(如教研教改提升、教師隊(duì)伍建設(shè)管理、班級(jí)管理規(guī)范等方面)。
在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)畏難心理， 擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)方面有待加強(qiáng);需要在思想上進(jìn)一步筑牢“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”，并切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。信念、情懷、修養(yǎng)還有待提升。
三是堅(jiān)持原則、實(shí)事求是的工作作風(fēng)不扎實(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠
自己覺(jué)得從事教育教學(xué)工作多年，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)憑經(jīng)驗(yàn)辦事、靠主觀判斷的問(wèn)題，到教學(xué)一線聽(tīng)課調(diào)研不夠，座談聽(tīng)取教師學(xué)員意見(jiàn)建議不夠，導(dǎo)致對(duì)工作創(chuàng)新挖掘的不多、研究的不透。
在學(xué)校集體決策過(guò)程中，面對(duì)多數(shù)人的意見(jiàn)，有時(shí)候不愿直抒己見(jiàn)，尤其對(duì)自己分管范圍之外的工作，不愿過(guò)多參與。
主觀原因是“老好人”思想作祟，沒(méi)有從講政治的高度去認(rèn)識(shí)把握工作;對(duì)自己放松了要求，缺乏堅(jiān)持原則、實(shí)事求是的工作態(tài)度。
四存在問(wèn)題恐慌和能力不足問(wèn)題，與新時(shí)代要求有差距
對(duì)教育前沿消息、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得不多，對(duì)新發(fā)展形勢(shì)研究不夠，對(duì)整合資源服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展缺乏有效思路和實(shí)踐。比如，對(duì)課程體系建設(shè)、對(duì)課程創(chuàng)新管理、對(duì)教師引進(jìn)機(jī)制探究、對(duì)樹(shù)立特色品牌課程、對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建構(gòu)開(kāi)發(fā)等方面都有待改進(jìn)和提升。攻堅(jiān)克難的狠勁韌勁不夠足。對(duì)安排的工作抓得不狠、盯得不死、督導(dǎo)不力，以致短板時(shí)有出現(xiàn)。
五是批評(píng)和自我批評(píng)不深刻，慎獨(dú)慎微有差距。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到批評(píng)和自我批評(píng)是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、營(yíng)造風(fēng)清氣正政治生態(tài)的重要內(nèi)容，是踐行黨的宗旨、密切聯(lián)系群眾的重要手段，從而缺乏了開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
在講紀(jì)律、守規(guī)矩方面，就事論事多，由事講法講規(guī)、不到位。在大是大非上能做到公私分明、 克己奉公， 但在小事小節(jié)上會(huì)有所松懈。
雙重組織生活沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_(kāi)，不能參加黨委組織的參觀、看警示片等學(xué)習(xí)活動(dòng);日常聽(tīng)取分管處室人員意見(jiàn)做的還不夠，有時(shí)只滿足于聽(tīng)取工作匯報(bào)，對(duì)大家的思想情況了解得還不夠經(jīng)常和深入，工作謀劃、分工、調(diào)度能力有待加強(qiáng)。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析
以上問(wèn)題的存在，有著深刻的思想根源。主要是沒(méi)有深入學(xué)習(xí)、體會(huì)、貫徹總書(shū)記思想，沒(méi)有用新思想及時(shí)改造和武裝自己，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。主要原因有以下幾點(diǎn)：
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。作為受黨培養(yǎng)多年的黨員，對(duì)黨懷有深厚的感情，能夠帶著感情、帶著責(zé)任、帶著使命認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。但是表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)上的“懶、淺、散”，從根本上講，還是沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，缺乏深學(xué)細(xì)悟、身體力行的堅(jiān)持精神，很大程度上影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，缺乏往深里走、往心里走、往實(shí)里走的勁頭和決心。
二是政治能力不夠過(guò)硬。政治站位不夠高、政治敏感性不夠強(qiáng)，對(duì)錯(cuò)誤言行進(jìn)行抵制和斗爭(zhēng)做得不夠。政治能力不足，對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)能從講政治的高度來(lái)分析和辨別，
三是宗旨意識(shí)不夠牢固。以人為本，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹(shù)得不牢，問(wèn)需、問(wèn)計(jì)于服務(wù)主體做得不好，聽(tīng)課制度、教研督導(dǎo)制度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行。究其根源，主要是主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)有所弱化，沒(méi)能踏下心躬下身，真正離傾聽(tīng)?zhēng)熒穆?，?duì)教學(xué)情況掌握不全面、不準(zhǔn)確，解決問(wèn)題不及時(shí)、不徹底。
四是擔(dān)當(dāng)作為不夠主動(dòng)。對(duì)教學(xué)工作服務(wù)大局的使命認(rèn)識(shí)不到位，擔(dān)當(dāng)精神和擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)上有所欠缺。存有雜念，怕說(shuō)多了越位、管多了越權(quán)。再加上平時(shí)限于瑣務(wù)，對(duì)教育新形勢(shì)新知識(shí)學(xué)得不多，也影響了擔(dān)當(dāng)作為的魄力和智慧。
五是作風(fēng)建設(shè)不夠扎實(shí)?？朔问街髁x、官僚主義態(tài)度不夠堅(jiān)決，紀(jì)律意識(shí)和底線思維不夠強(qiáng)，在一定程度上缺乏對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)法紀(jì)的敬畏之心。
四、下步整改措施
一是深學(xué)理論，厚植思想根基。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真堅(jiān)持自學(xué)，以學(xué)思想筑根基、強(qiáng)信念。把深入學(xué)習(xí)與推動(dòng)工作相結(jié)合，結(jié)合工作實(shí)際、工作需要，做到學(xué)用融通、知行合一。
二是錘煉黨性，提高政治能力。自覺(jué)經(jīng)受思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，提高政治鑒別力，旗幟鮮明反對(duì)和抵制一切錯(cuò)誤言行。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，經(jīng)常征求領(lǐng)導(dǎo)、同事和師生代表的意見(jiàn)，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。
三是牢記宗旨，提升業(yè)務(wù)水平。牢固樹(shù)立以人為本的教育理念，想他們所想，急他們所急，用真心真情，用科學(xué)的方法，過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力去抓工作，以教育教學(xué)的實(shí)際成效取信于師生，取信于社會(huì)。
四是提升站位，認(rèn)真履職盡責(zé)。把主題教育整改作為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)力，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，提高站位，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)化水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化管理，促進(jìn)教研教改開(kāi)展，提升大學(xué)的優(yōu)質(zhì)示范引領(lǐng)作用。
五是樹(shù)立形象，改進(jìn)工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》，從內(nèi)心深處樹(shù)牢紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，自覺(jué)凈化社交圈、生活圈、朋友圈。堅(jiān)定維護(hù)團(tuán)結(jié)大局，構(gòu)建清清爽爽的同志關(guān)系。
在今后的工作中，我將進(jìn)一步整改落實(shí)，不斷提高素質(zhì)，提升能力。真誠(chéng)歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出批評(píng)意見(jiàn)，幫助我更好的找準(zhǔn)問(wèn)題，改進(jìn)提高。
按照縣紀(jì)委、縣委組織部《關(guān)于開(kāi)好20__年度民主生活會(huì)的通知》精神，縣委辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、《黨章》《習(xí)近平談治國(guó)理政》、黨的__會(huì)精神，在切實(shí)提高政治站位的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，認(rèn)真對(duì)照“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、履職盡責(zé)擔(dān)當(dāng)作為、帶頭學(xué)習(xí)貫徹黨的___會(huì)精神、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任”等五個(gè)方面，深入查擺突出問(wèn)題，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題根源，進(jìn)一步明確了下步整改措施和今后努力方向。
現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：
一、存在的主要問(wèn)題
(一)在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面
一是理論學(xué)習(xí)不全面。作為黨委核心部門(mén)，平時(shí)接觸黨的理論知識(shí)比較多，班子成員不自覺(jué)地把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟任務(wù)”，抓得時(shí)緊時(shí)松，理論學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。比如，對(duì)“新發(fā)展理念”“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”“新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換”“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”等方面的文件，往往是簡(jiǎn)單了解、缺乏深入研究，距離“學(xué)懂弄通做實(shí)”的要求還有差距。___會(huì)召開(kāi)后，班子成員只進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展自學(xué)的時(shí)間較少，在結(jié)合工作實(shí)際思考推進(jìn)工作方面還不深入。這些問(wèn)題反映出領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放到“提升政治素質(zhì)、把握政治方向、增強(qiáng)政治定力”的高度來(lái)看待，未能做到與時(shí)俱進(jìn)、常學(xué)常新。
二是政治敏銳性不強(qiáng)。班子成員對(duì)個(gè)別工作和消極現(xiàn)象政治敏銳性不足，沒(méi)能始終站在“兩個(gè)維護(hù)”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和把握。比如，對(duì)部分黨員干部中存在的傳播小道消息、損害黨的形象等不正之風(fēng)和錯(cuò)誤言行，只是在有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行一般性強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有及時(shí)嚴(yán)厲地批評(píng)教育和制止糾正，說(shuō)明班子成員對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的尖銳性和復(fù)雜性缺少足夠的警惕，政治敏銳性和鑒別力需要進(jìn)一步提高。
三是參謀助手作用發(fā)揮不充分。班子成員對(duì)事關(guān)全縣發(fā)展的一些問(wèn)題，特別是對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的個(gè)別瓶頸制約和薄弱環(huán)節(jié)，研究得不深不透，離領(lǐng)導(dǎo)要求還有一定差距。比如，城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化市場(chǎng)化運(yùn)作后，暴露出督導(dǎo)不到位、垃圾清運(yùn)不及時(shí)、群眾滿意度降低等一系列問(wèn)題，但是平時(shí)在基層走訪調(diào)研和干部聯(lián)戶中，并沒(méi)察覺(jué)，直到領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)后才引起足夠的重視，這說(shuō)明班子成員在工作研究上用力不足，參謀服務(wù)作用發(fā)揮不到位。
(二)在堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署方面
一是抓黨建工作力度不夠大。領(lǐng)導(dǎo)班子抓事務(wù)性工作和抓黨建工作的關(guān)系處理得還不好，對(duì)黨建工作投入的精力不多，大多是按照上級(jí)要求開(kāi)展工作，主動(dòng)研究謀劃次數(shù)少。比如，落實(shí)“三會(huì)一課”制度不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)會(huì)議記錄和學(xué)習(xí)筆記檢查較少，個(gè)別黨員同志存在書(shū)寫(xiě)潦草、應(yīng)付了事的情況。又比如，開(kāi)展黨建活動(dòng)形式單一，僅僅滿足于完成上級(jí)規(guī)定動(dòng)作，以學(xué)習(xí)講座、觀看視頻形式進(jìn)行的多，外出參觀活動(dòng)少，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)黨員干部參與黨內(nèi)生活的積極性主動(dòng)性。這說(shuō)明班子成員在推動(dòng)黨建工作走深走實(shí)方面用力不足，距離機(jī)關(guān)黨建更高標(biāo)準(zhǔn)還有差距。
二是從嚴(yán)抓作風(fēng)建設(shè)的持續(xù)性不強(qiáng)。班子成員有時(shí)片面地認(rèn)為，市委辦同志們的思想覺(jué)悟和能力素質(zhì)都比較高，不需要反復(fù)叮囑、從嚴(yán)教導(dǎo)，導(dǎo)致在抓作風(fēng)建設(shè)方面用力不足。比如，有時(shí)礙于情面，對(duì)個(gè)別同志工作中的小瑕疵、小問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看不利于干部的素質(zhì)提升和健康成長(zhǎng)。這說(shuō)明辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子在積極推進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變、打造過(guò)硬干部隊(duì)伍方面需要持續(xù)用力。
三是勤儉節(jié)約意識(shí)有所淡化。工作中沒(méi)有牢固樹(shù)立過(guò)“緊日子”的思想，平時(shí)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)工作抓得不緊，對(duì)辦公用品使用監(jiān)管不到位，浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在。比如，文稿雙面打印執(zhí)行不堅(jiān)決，造成紙張浪費(fèi);電腦、打印機(jī)等設(shè)備關(guān)閉不及時(shí)，存在用電浪費(fèi)。這些看似細(xì)微的浪費(fèi)行為，反映出領(lǐng)導(dǎo)班子思想上對(duì)“成由勤儉敗由奢”認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有牢固樹(shù)立“勤儉辦一切事業(yè)”的意識(shí)。
(三)在履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)作為，著力解決突出矛盾和問(wèn)題，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好“六穩(wěn)”工作、全面落實(shí)“六保”任務(wù)，全力抓好脫貧攻堅(jiān)等工作方面
一是抓工作落實(shí)的力度不大。班子成員對(duì)部分工作滿足于開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)了、要求部署了，親自靠上去抓落實(shí)的力度不大。比如，對(duì)于督查工作，班子成員深入一線實(shí)地了解項(xiàng)目進(jìn)展、找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)的情況較少，提出的意見(jiàn)建議針對(duì)性不強(qiáng)，制約了督查的權(quán)威性和實(shí)效性。今年以來(lái)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)、環(huán)保、礦產(chǎn)資源整治、人居環(huán)境衛(wèi)生等方面的督查投入了大量精力，然而從實(shí)際情況來(lái)看，部分工作仍存在抓一抓、好一好的情況，一松勁就出現(xiàn)反彈。這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)班子一抓到底、鍥而不舍的“釘釘子”精神發(fā)揮不充分。
二是聯(lián)系服務(wù)群眾不夠經(jīng)常主動(dòng)。班子成員在機(jī)關(guān)工作久了，工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等領(lǐng)域，對(duì)群眾的生產(chǎn)生活、冷暖疾苦關(guān)注程度有所降低，逐漸拉開(kāi)了與群眾的距離，干群之間的魚(yú)水深情逐漸弱化。比如，在今年的干部聯(lián)戶活動(dòng)中，班子成員大多只是按照縣委的要求與村兩委成員、黨員和群眾代表進(jìn)行了座談，并沒(méi)有與群眾進(jìn)行深入交流，幫助群眾解決實(shí)際困難做得不到位。這些問(wèn)題反映出班子成員宗旨意識(shí)樹(shù)得不牢，踐行群眾路線不徹底。
三是調(diào)查研究不深入。班子成員平時(shí)在辦公室的時(shí)間多，主動(dòng)下基層調(diào)查研究的時(shí)間少，尤其是帶著問(wèn)題到基層蹲點(diǎn)調(diào)研、解剖麻雀更少。同時(shí)，因工作性質(zhì)原因，陪領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)研或者為落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)指示而調(diào)研的情況比較多，主動(dòng)調(diào)研較少，導(dǎo)致調(diào)研成效難以保證。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，安排辦公室的同志們進(jìn)行走訪調(diào)研多，沒(méi)有深入一線、親力親為，局限于看二手材料、讀調(diào)研報(bào)告來(lái)掌握情況。這些問(wèn)題說(shuō)明班子成員在堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的調(diào)研作風(fēng)方面做得還不夠好，調(diào)研的廣度和深度也需要進(jìn)一步提升。
四是為民用權(quán)的意識(shí)不強(qiáng)。工作中往往是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注什么就思考什么、領(lǐng)導(dǎo)重視什么就研究什么，在謀劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面用心用力多，對(duì)關(guān)系群眾切身利益的工作投入精力不足。比如，在解決教育教學(xué)、醫(yī)療養(yǎng)老、房產(chǎn)證辦理、小區(qū)物業(yè)管理等群眾反映強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上，未能及時(shí)準(zhǔn)確地向縣委反映情況、提出建議、謀劃對(duì)策。暴露出班子成員對(duì)群眾的所思所盼了解不深、研究不多，為民用權(quán)的使命感和責(zé)任感需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(四)在學(xué)習(xí)貫徹黨的___會(huì)精神，對(duì)照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，加強(qiáng)科學(xué)謀劃，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展方面
一是爭(zhēng)創(chuàng)一流的境界還不高。辦公室工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)重、壓力大，工作中有時(shí)存在顧此失彼、疲于應(yīng)付的問(wèn)題。比如，會(huì)議組織“百密一疏”，配合銜接“丟三落四”;履行參謀職能不到位，助手作用發(fā)揮不明顯;黨委信息真正展現(xiàn)本縣特色和工作亮點(diǎn)的不多;后勤管理沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)制度化規(guī)范化，等等。這些問(wèn)題說(shuō)明班子成員還需要進(jìn)一步提升工作標(biāo)準(zhǔn)。
二是拼搏奉獻(xiàn)的勁頭不足。班子成員基本都是從事行政接待或文字材料多年的“老同志”，有時(shí)認(rèn)為能力素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平已經(jīng)很高了，不自覺(jué)地產(chǎn)生“松口氣”“歇歇腳”的想法，拼搏進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的精神保持得不好。比如，今年以來(lái)，因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ瓤陀^原因，班子成員牽頭起草的調(diào)研報(bào)告數(shù)量相比往年有所下降，歸根到底還是積極作為、開(kāi)拓進(jìn)取的勁頭有所減弱。又比如，班子成員對(duì)工作任務(wù)安排部署得多，真正帶著同志們一起干的情況少，與同志們一起加班加點(diǎn)、挑燈夜戰(zhàn)的次數(shù)更少。這些問(wèn)題說(shuō)明班子成員干事創(chuàng)業(yè)的激情干勁有所下降，拼搏奉獻(xiàn)的精神有所減退。
三是創(chuàng)新開(kāi)展工作的辦法不多。班子成員工作中存在創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新動(dòng)力不足的問(wèn)題，有時(shí)習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題、開(kāi)展工作，造成工作推進(jìn)緩慢、效果打了折扣。比如，在文字材料上，習(xí)慣于按部就班，缺乏推陳出新的精品力作;在督查工作上，手段不活、方式不新，除了督查通報(bào)外，沒(méi)有探索出其他以督促改的實(shí)招硬招;在行政接待上，僅滿足于面上不出問(wèn)題，沒(méi)有在融入地域特色、推廣本縣形象上取得突破等等。這些問(wèn)題都說(shuō)明班子成員在工作創(chuàng)新方面用力不足。
(五)在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)__八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義方面
一是教育警示未觸及靈魂。對(duì)干部廉政思想教育不重視，滿足于參觀警示教育基地、觀看警示教育影片、剖析幾個(gè)案例，形式陳舊，效果不好，未真正起到震懾和警醒的作用。比如，觀看影視教育片，只是走馬觀花的看了看短片，沒(méi)有起到很好的教育效果，沒(méi)有真正起到振聾發(fā)聵的作用。
二是黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任“一崗雙責(zé)”履行不到位。在落實(shí)“一崗雙責(zé)”上還沒(méi)有真正把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為自己的“責(zé)任田”和“份內(nèi)事”，指導(dǎo)分管工作時(shí)，抓業(yè)務(wù)工作的多，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的少。
三是落實(shí)黨風(fēng)廉政與干部談心談話不夠。談心談話溝通交流做的不夠，平時(shí)主動(dòng)與黨員干部談心談話較少，方式方法簡(jiǎn)單，接觸時(shí)談工作的多，對(duì)涉及黨員干部思想、生活的問(wèn)題談得較少。開(kāi)展提醒談話的效果不明顯，對(duì)干部思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的苗頭性、傾向性問(wèn)題重視還不夠，談心談話的效應(yīng)發(fā)揮得不好。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
一是理論武裝抓得不緊。有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)為受黨培養(yǎng)多年，思想成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富，主觀世界和政治立場(chǎng)不會(huì)出現(xiàn)較大的問(wèn)題。因而，工作中過(guò)多地把精力投入到日常事務(wù)中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、緊迫性減弱，對(duì)中央的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，難以沉下心來(lái)系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)研究，導(dǎo)致在運(yùn)用政策理論把握形勢(shì)、分析問(wèn)題、謀劃對(duì)策等方面的水平不高。通過(guò)主題教育學(xué)習(xí)反思，班子成員切實(shí)感受到，理論武裝的松懈，必然導(dǎo)致理想信念和能力素質(zhì)的弱化，必須持之以恒加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筑牢思想根基。
二是宗旨意識(shí)樹(shù)得不牢。班子成員之所以出現(xiàn)聯(lián)系服務(wù)群眾不夠經(jīng)常、調(diào)查研究不深不透、為民用權(quán)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，根源在于全心全意為人民服務(wù)的宗旨樹(shù)得不牢，沒(méi)有從根本上解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。對(duì)標(biāo)焦裕祿、孔繁森、黃文秀等黨的先進(jìn)模范，班子成員的為民情懷、奉獻(xiàn)精神還有差距，沒(méi)有真正把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。
三是履職擔(dān)當(dāng)做得不夠。班子成員對(duì)于新常態(tài)下如何進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，更好地服務(wù)全縣發(fā)展，自我加壓還不夠。面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作、越來(lái)越重的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)和越來(lái)越高的工作標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律約束，不由地產(chǎn)生歇一歇、緩一緩的念頭，缺乏越是艱難越向前、“敢叫日月?lián)Q新天”的精氣神。對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記“面對(duì)困難不退縮、面對(duì)矛盾不回避”的要求進(jìn)行反思，班子成員在“擔(dān)使命”上還存在因循守舊、求穩(wěn)怕亂的思想，缺少拉得出、沖得上、打得贏的大無(wú)畏勇氣和決戰(zhàn)決勝的斗爭(zhēng)精神。
四是從嚴(yán)治黨守得不好。班子成員之所以存在抓黨建和黨風(fēng)廉政工作力度不大、抓作風(fēng)建設(shè)的持續(xù)性不強(qiáng)等問(wèn)題，根源上是對(duì)從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)還不深刻，持之以恒改進(jìn)作風(fēng)的勁頭不足，對(duì)一些苗頭性傾向性問(wèn)題存在教育、監(jiān)管、懲處不到位的問(wèn)題。通過(guò)主題教育學(xué)習(xí)反思，班子成員深刻體會(huì)到之前在履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面存在失之于寬、失之于軟的問(wèn)題，對(duì)照全面從嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)還有差距。
三、今后的努力方向和改進(jìn)措施
一是強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)___會(huì)精神以及習(xí)近平系列重要講話精神，不折不扣貫徹落實(shí)__和省市縣委各項(xiàng)決策部署，進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。在抓好集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，定期組織交流研討，不斷提升學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，帶頭嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，每年至少召開(kāi)1次高質(zhì)量的民主生活會(huì)，主動(dòng)以普通黨員身份參加組織生活會(huì)，充分運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，不斷提升黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性。
二是樹(shù)牢宗旨意識(shí)，站穩(wěn)人民立場(chǎng)。嚴(yán)格落實(shí)黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾有關(guān)制度，定期到包幫的貧困戶家中走訪，班子成員對(duì)聯(lián)系群眾每月至少電話聯(lián)系2次，每年至少到家中走訪2次，真正做到與群眾面對(duì)面溝通、心貼心交流，幫助解決實(shí)際困難和問(wèn)題，進(jìn)一步密切干群聯(lián)系、增進(jìn)干群感情。深入調(diào)查研究，聚焦教育醫(yī)療等群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題深入開(kāi)展調(diào)研，廣泛搜集群眾訴求，為縣委決策提供更加充分的社情民意資料和科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，從群眾關(guān)心的交通治堵、物業(yè)管理、環(huán)境衛(wèi)生等熱點(diǎn)難點(diǎn)抓起，加大督導(dǎo)檢查力度，定期通報(bào)工作進(jìn)度，確保各項(xiàng)決策落地落實(shí)。
三是著力強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升服務(wù)水平。積極適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，堅(jiān)持把參謀服務(wù)作為重要職責(zé)，不斷提高工作本領(lǐng)，充分發(fā)揮縣委“核心智庫(kù)”作用。高水平抓好綜合文稿起草，緊跟市委部署和主要領(lǐng)導(dǎo)思路，做好上情與下情、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，力求對(duì)全市工作起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用。深入開(kāi)展調(diào)查研究，著眼全局思考問(wèn)題，立足實(shí)際研究工作，切實(shí)增強(qiáng)參謀服務(wù)的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性。精心組織各類(lèi)重要會(huì)議、重大活動(dòng)和重要接待，高質(zhì)高效批辦各類(lèi)文件，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行、無(wú)縫銜接。不斷強(qiáng)化督查權(quán)威、提升督查實(shí)效，對(duì)市委作出的重要決策部署，密切跟蹤、加強(qiáng)督查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。進(jìn)一步暢通信息渠道，積極反映全市改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的各種新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題，確保重要情況和緊急事件在第一時(shí)間掌握、第一時(shí)間報(bào)告。全力以赴做好機(jī)要保密的工作，按照“慎之又慎”的要求，確保“收、發(fā)、辦、傳、接”等各環(huán)節(jié)高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)，全力打造讓市委放心的“堅(jiān)強(qiáng)前哨”和“鞏固后院”。
四是全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，打造過(guò)硬干部隊(duì)伍。堅(jiān)決扛起管黨治黨主體責(zé)任，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”，既帶頭執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，又抓好辦公室的黨風(fēng)廉政建設(shè)，對(duì)有苗頭性、傾向性的干部及時(shí)“咬耳扯袖”，從源頭上杜絕違法違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例等相關(guān)規(guī)定，在全辦形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的濃厚氛圍。把日常教育與有效監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，定期進(jìn)行談心談話、交心交流，班子成員與科室負(fù)責(zé)人每季度至少進(jìn)行2次談心交心、與其他同志至少進(jìn)行1次談心交心，及時(shí)幫助同志們解決思想、工作、生活上的實(shí)際困難和具體問(wèn)題，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的工作環(huán)境。
一年多來(lái)，在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但是通過(guò)認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存許多不能令人滿意的地方。希望通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)照自己的實(shí)際，挖掘思想，剖析根源，警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作。為此，就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
一、存在問(wèn)題
1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為只要跟著黨組織學(xué)習(xí)就已足夠，積極干好本職工作就可以了。而沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論及實(shí)時(shí)的實(shí)用理論，致使自己對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀自我改造重視不夠，看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，解決問(wèn)題時(shí)沒(méi)有得到及時(shí)的理論指導(dǎo)。
2、 對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
3、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同志交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍?duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
二、原因分析
本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
第一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，留于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說(shuō)有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，更談不上用毛澤東思想的立場(chǎng)，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。 第二，作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的管理人員，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與員工多做交流。 第三，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)這些都與己無(wú)緣。
三、今后努力方向及整改措施
針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好經(jīng)營(yíng)管理工作。
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作。
(二)要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心員工，與其他同志多做交流，熱心地幫助周?chē)耐痉治鼍唧w情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
(三)作為一名管理人員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)管理能力，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。管理能力是每個(gè)管理者的立身之本，要加強(qiáng)事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。
同時(shí)，結(jié)合我們支部的實(shí)際情況，提一下我個(gè)人的幾點(diǎn)看法，主要表現(xiàn)為五多五少：
1、談工作多，觸及思想少。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不是以解決思想問(wèn)題為主，而是談工作多，使原本解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題的民主生活會(huì)成為工作總結(jié)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、談成績(jī)多，講缺點(diǎn)問(wèn)題少。講班子和個(gè)人成績(jī)較多，講問(wèn)題比較謹(jǐn)慎，往往講現(xiàn)象不講本質(zhì)，講客觀原因，不講主觀原因,甚至一帶而過(guò)。
3、相互表?yè)P(yáng)多，開(kāi)展批評(píng)少。自我批評(píng)往往談體會(huì)，談表面現(xiàn)象，不敢暴露思想，不敢觸及問(wèn)題實(shí)質(zhì);相互批評(píng)提希望多，委婉的批評(píng)多，即使偶有指名道姓的批評(píng)，也是模棱兩可的語(yǔ)言，輕描淡寫(xiě)的批評(píng)。
4、談個(gè)人多，講班子少。在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)中只談個(gè)人，不談班子;只談自己分管工作，不談班子整體工作。
5、會(huì)上表態(tài)多，會(huì)后落實(shí)少。會(huì)上認(rèn)識(shí)好，姿態(tài)高，會(huì)后落實(shí)打折扣，雷聲大雨點(diǎn)小，會(huì)議一散，不去兌現(xiàn)，會(huì)議反復(fù)開(kāi)，老問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)。
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們應(yīng)認(rèn)真分析原因，結(jié)合以往開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的實(shí)際情況，盡快提升我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和管理能力，讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)成為全公司一流的團(tuán)隊(duì)。
總之，在日常組織活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，讓自己在思想深處進(jìn)行認(rèn)真地反思，提倡從我做起的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，而要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的管理者。
根據(jù)市教育局《關(guān)于開(kāi)好20__年度民主生活會(huì)的通知》要求，校黨委精心制定民主生活會(huì)實(shí)施方案，廣泛征求意見(jiàn)，深入談心談話，從嚴(yán)從實(shí)做好各項(xiàng)工作，取得了滿意的效果?，F(xiàn)匯報(bào)如下。
一、存在的主要問(wèn)題
(一)理論學(xué)習(xí)不深不透。學(xué)習(xí)方法比較呆板、單調(diào)，如僅限于主題黨日、班子集體學(xué)習(xí)，習(xí)慣于通讀粗看，內(nèi)容領(lǐng)會(huì)不深、真正入心入腦少。領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍存在照本宣科、泛泛而讀的誤區(qū)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，理論水平和思維層次提升受限。在把握最新形勢(shì)任務(wù)、領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)方面缺乏自覺(jué)性，學(xué)而不研，結(jié)合實(shí)際不緊密，拿不出質(zhì)量高的學(xué)習(xí)成果。對(duì)涉及學(xué)校教學(xué)研究和管理工作的前沿知識(shí)理論缺少深入了解，導(dǎo)致本領(lǐng)不強(qiáng)，指導(dǎo)工作的力度不足，對(duì)全校工作不善于從理論高度進(jìn)行分析研究，提出的建設(shè)措施理論指導(dǎo)性不強(qiáng)。
(二)輿情管控不嚴(yán)不實(shí)。班子成員普遍對(duì)輿情動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)不足，缺乏警惕性和斗爭(zhēng)性，個(gè)別同志片面認(rèn)為學(xué)校注重教育教學(xué)質(zhì)量，教師思想動(dòng)向虛一些，不會(huì)影響工作大局。有的認(rèn)為思想建設(shè)看不見(jiàn)摸不著，不如具體工作出成績(jī)。有些班子成員對(duì)社會(huì)上一些錯(cuò)誤言論不夠警覺(jué)，批評(píng)不及時(shí)，影響學(xué)校的正面形象。個(gè)別同志存在重個(gè)人、輕集體現(xiàn)象，對(duì)個(gè)人進(jìn)步、自已私事考慮過(guò)多，而對(duì)學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校整體大局缺少認(rèn)同。
(三)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)。班子發(fā)揚(yáng)民主不夠充分，有些班子成員全局意識(shí)不強(qiáng)，如，在教學(xué)管理決策會(huì)議上，只關(guān)心自己分管的領(lǐng)域，對(duì)其他工作不發(fā)表意見(jiàn)，沒(méi)有充分發(fā)揮民主集中制優(yōu)勢(shì)作用。文件管理保密意識(shí)不強(qiáng)，通過(guò)手機(jī)收發(fā)文件，把文件帶回家處理的現(xiàn)象普遍存在。同時(shí)，有些班子成員分管領(lǐng)域存在著請(qǐng)假報(bào)備制度嚴(yán)格的問(wèn)題，教師私下調(diào)課，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)備制度，影響正常的教學(xué)進(jìn)度。有些同志組織紀(jì)律性觀念淡薄，重要會(huì)議不能及時(shí)參加，會(huì)后傳達(dá)不及時(shí)，不完整，影響教學(xué)管理的質(zhì)量。
(四)擔(dān)當(dāng)作為有所松懈。部分班子成員對(duì)上級(jí)政策把握不精準(zhǔn)，縮手縮腳，缺乏敢闖敢試、敢為人先的勇氣。個(gè)別同志滿足于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，抓落實(shí)的措施和方法創(chuàng)新不多，有些工作只求“過(guò)得去”，不求“干得硬”。例如，疫情期間的線上教學(xué)工作，照搬照抄線下的課程，簡(jiǎn)單錄制后開(kāi)課，造成家長(zhǎng)有意見(jiàn)。有些工作存在“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的現(xiàn)象，比如，對(duì)于教師私自在校外有償補(bǔ)課的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后馬上處分，管理機(jī)制上沒(méi)有跟進(jìn)，導(dǎo)致工作成效不顯著。
根據(jù)計(jì)劃安排和民主生活會(huì)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真聽(tīng)取了單位同志對(duì)我個(gè)人提出的意見(jiàn)建議，個(gè)人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)發(fā)生了新的變化，讓我切身感到了這項(xiàng)活動(dòng)的重大意義和重要作用。下面我將個(gè)人剖析情況匯報(bào)如下：
一、 存在的主要問(wèn)題
(一)、理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。通過(guò)對(duì)黨章黨規(guī)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，本人的理論素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，但存在對(duì)理論精髓把握得還不夠精準(zhǔn)，領(lǐng)悟得還不夠透徹的問(wèn)題，學(xué)習(xí)上還缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，零打碎敲多、系統(tǒng)學(xué)習(xí)少，理論水平和思維層次提升受限。存在為了完成任務(wù)和工作而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，在把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行動(dòng)、轉(zhuǎn)化為成果方面還有較大不足。
(二)、能力素質(zhì)不夠全面過(guò)硬。工作中，我堅(jiān)持把提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)作為重要任務(wù)抓緊抓好，也取得了一定的進(jìn)步，但與崗位任職需求還存在一定差距。對(duì)工作缺乏主動(dòng)籌劃和思考，大多數(shù)情況下只是為了完成任務(wù)而工作，有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏深鉆細(xì)研、精益求精的精神勁兒，對(duì)自己分管外的工作學(xué)習(xí)不夠，儲(chǔ)備不足。
(三)、作風(fēng)紀(jì)律不夠扎實(shí)嚴(yán)禁。本人能夠嚴(yán)守政治紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，但對(duì)身邊的一些違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象還存在睜一只眼閉一只眼的情況。對(duì)于身邊有損黨的威信的言行，雖沒(méi)有參與評(píng)論，沒(méi)有聽(tīng)信傳播，但也沒(méi)有堅(jiān)決抵制和反對(duì)。這暴露出自己愛(ài)黨、護(hù)黨意識(shí)還需進(jìn)一步增強(qiáng)。
二、存在問(wèn)題的主要原因
(一)、學(xué)習(xí)理論的刻苦度還不夠深。對(duì)黨的創(chuàng)新理論沒(méi)有沉底精心的學(xué)習(xí)研究，對(duì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的豐富內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不透、思考不深，沒(méi)有真正把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)和第一需要，致使自身的理性思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的層次還不夠高。
(二)、對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)的要求還不夠?？傆X(jué)得現(xiàn)有的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驖M足現(xiàn)在的工作需要，沒(méi)有以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在一定程度上安于現(xiàn)狀，滿足于“還可以”，“差不多”，缺乏精益求精的韌勁兒和更進(jìn)一步的勇氣。
(三)、嚴(yán)格自律的意識(shí)還不強(qiáng)。自我約束的觀念有所淡化，吃苦意識(shí)有所弱化，沒(méi)有時(shí)刻以一名合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，存在只要整體“過(guò)得去”就行的消極思想。
三、下一步改進(jìn)措施
(一)、加強(qiáng)思想改造，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，進(jìn)一步增強(qiáng)理論素養(yǎng)和思想定力，提高政治敏銳性和政治鑒別力，切實(shí)把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化要求內(nèi)化于心、外化于行。
(二)、聚焦本職工作，提高履職能力。通過(guò)理論上先學(xué)一步、在業(yè)務(wù)上更精一層，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。對(duì)工作不打折扣、不做選擇、不搞變通，高質(zhì)量完成上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)。
(三)改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)自我約束。進(jìn)一步加強(qiáng)自我約束，戒除懶惰思維，摒棄消極觀念，不斷自我凈化、自我完善、自我革新，加強(qiáng)細(xì)節(jié)修養(yǎng)，持之以恒改進(jìn)生活作風(fēng)。
以上是我的個(gè)人檢查和努力方向，不足之處，還請(qǐng)大家批評(píng)、指正。
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