2021年黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)
班子對(duì)照檢查材料
中共浙江交通技師學(xué)院委員會(huì)
（2022年1月20日）
按照《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)好黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)的通知》，根據(jù)廳黨組相關(guān)要求，會(huì)前學(xué)院黨委班子從精準(zhǔn)謀劃抓推進(jìn)、豐富載體學(xué)黨史、用心用情辦實(shí)事、學(xué)用結(jié)合開(kāi)新局等四個(gè)方面總結(jié)回顧黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況，采用黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定的有關(guān)文件，特別是習(xí)近平總書(shū)記慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)重要講話、十九屆六中全會(huì)精神、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等,做到仔細(xì)研讀、深入體會(huì)，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)理解、提高思想站位。
同時(shí)，聚焦“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的目標(biāo)要求，對(duì)照5個(gè)方面和3個(gè)重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展談心談話，堅(jiān)決做到“四必談”、“五避免”。專題召開(kāi)由各部門教職工代表參加的民主生活會(huì)征求意見(jiàn)座談會(huì)，向上級(jí)部門、兄弟院校、下屬部門征求意見(jiàn)，通過(guò)上級(jí)點(diǎn)、同事找、下級(jí)提、相互幫、集體議的方式，深入開(kāi)展自檢自查，虛心聽(tīng)取大家對(duì)學(xué)院黨委班子的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)梳理歸納，共征集意見(jiàn)18條。圍繞這次民主生活會(huì)的主題，學(xué)院黨委班子對(duì)照檢查如下：
一、上一年度民主生活會(huì)問(wèn)題整改落實(shí)情況
（一）針對(duì)理論武裝、學(xué)用結(jié)合不到位的問(wèn)題
學(xué)院黨委班子切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，在學(xué)習(xí)上先學(xué)一步、學(xué)深一層，在工作生活上身先士卒、勇于擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)作出示范。一是突出重點(diǎn)學(xué)。把黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化作為抓手，第一時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省委重要會(huì)議、文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，研究貫徹落實(shí)意見(jiàn)，做到上級(jí)部署，學(xué)院有行動(dòng)。二是專題研討學(xué)。堅(jiān)持中心組理論學(xué)習(xí)制度，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話精神和黨的十九屆六中全會(huì)精神，召開(kāi)5次中心組專題學(xué)習(xí)研討會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、凝聚發(fā)展共識(shí)。三是專題輔導(dǎo)學(xué)。邀請(qǐng)市黨史研究室專家為全體黨員講授專題黨課，各支部積極參加金華市直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，以優(yōu)異成績(jī)完成輪訓(xùn)。暑期組織全體中層干部前往湖南長(zhǎng)沙，開(kāi)展紅色研學(xué)，學(xué)院黨委班子成員上黨課12次，支部書(shū)記上黨課24次，進(jìn)一步筑牢理想信念根基。
（二）針對(duì)抓黨建工作、貫徹落實(shí)還不夠嚴(yán)的問(wèn)題
學(xué)院黨委牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度，深挖黨建品牌內(nèi)涵，“校企五同黨建+”入選我省“職教黨建品牌”。同時(shí)以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，狠抓黨建工作，采用“三融三創(chuàng)”學(xué)習(xí)形式，多維度、全方位推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走。一是融合育人使命，開(kāi)創(chuàng)思政體系新格局。開(kāi)展學(xué)院“九個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)84場(chǎng)，參與12000余人次，獲金華市大中專院校黨史知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生切身體悟家國(guó)情懷。二是融合師德建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)教師隊(duì)伍新風(fēng)貌。把黨史學(xué)習(xí)教育同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育、全國(guó)技能大賽的重要講話結(jié)合起來(lái)，同學(xué)院47年的發(fā)展歷程結(jié)合起來(lái)，一體領(lǐng)會(huì)、一體貫徹，做到多思多想、學(xué)深悟透，各黨支部組織學(xué)習(xí)135次、主題黨日活動(dòng)42次。精心組織的“我心向黨紅色毅行”活動(dòng)、“學(xué)院獻(xiàn)禮建黨百年”千人陣列演出上線學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，參加金華市交通運(yùn)輸系統(tǒng)黨史知識(shí)競(jìng)賽包攬3個(gè)一等獎(jiǎng)，參加金華市交通運(yùn)輸系統(tǒng)微黨課比賽獲一等獎(jiǎng)。三是融合干部培養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)干事創(chuàng)業(yè)新局面。組建由離退休干部、黨支部書(shū)記、思政課教師、德育教師、學(xué)生代表組成的20人“黨史宣講團(tuán)”，開(kāi)講28場(chǎng)，參與2356人次。全力做好學(xué)生宗教信仰排查教育工作，全年形成談話記錄108份，轉(zhuǎn)化信教學(xué)生1人。
（三）針對(duì)主動(dòng)作為、擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠強(qiáng)烈的問(wèn)題
學(xué)院黨委在從嚴(yán)管理、從嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)、狠抓落實(shí)上下功夫，推進(jìn)上級(jí)決策部署和重點(diǎn)工作目標(biāo)有效落實(shí)。一是夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)內(nèi)涵，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。把“三全育人”作為系統(tǒng)工程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)構(gòu)建、協(xié)同推進(jìn)，推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)信息平臺(tái)和“五育”場(chǎng)館建設(shè)，深化晚自習(xí)課程改革，開(kāi)展健康型寢室建設(shè)，完善發(fā)展性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、第三方評(píng)價(jià)以及教師、家長(zhǎng)、企業(yè)參與的多主體評(píng)價(jià)機(jī)制。修訂《師生技能競(jìng)賽管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，師生參加職業(yè)技能競(jìng)賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)117 項(xiàng)，其中全國(guó)性16項(xiàng)，全省性55項(xiàng)，一等獎(jiǎng)33項(xiàng)。二是完善制度，強(qiáng)化管理，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。修訂并發(fā)布學(xué)院《章程》，全年制定9項(xiàng)制度，修訂5項(xiàng)制度，管理制度體系更加完善。加強(qiáng)年輕干部“蓄水池”建設(shè)，補(bǔ)充優(yōu)秀青年骨干管理人才儲(chǔ)備16人。安排骨干教師到高職院校、企業(yè)和行業(yè)主管部門研修訪學(xué)8人，組織專業(yè)課教師利用假期到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐104人，組織教職工參加各類培訓(xùn)400 多人次。新增金華市勞動(dòng)模范1人、浙江省青年崗位能手1人、浙江省青年工匠4人。三是慎終如始，常抓不懈，堅(jiān)決打贏防控阻擊戰(zhàn)。以2020年5月時(shí)任副省長(zhǎng)劉小濤視察學(xué)院防疫工作時(shí)的講話精神為指引，按照“窗口標(biāo)準(zhǔn)”慎終如始抓好常態(tài)化疫情防控，堅(jiān)決筑牢思想、責(zé)任和免疫三道防線。累計(jì)核酸檢測(cè)超過(guò)20000 人次，師生接種率達(dá)到99.36%。校內(nèi)未出現(xiàn)疫情突發(fā)事件，開(kāi)學(xué)報(bào)到、教育教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)等正常有序進(jìn)行。
（四）針對(duì)服務(wù)高水平交通強(qiáng)省建設(shè)、服務(wù)師生還不夠有力的問(wèn)題
學(xué)院黨委立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)擘畫(huà)學(xué)院“十四五”發(fā)展。一是抓戰(zhàn)略研究，發(fā)展規(guī)劃正式獲批。根據(jù)交通強(qiáng)國(guó)、高水平交通強(qiáng)省、新時(shí)代浙江工匠培育等戰(zhàn)略部署，結(jié)合我省綜合交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和學(xué)院工作實(shí)際，對(duì)《學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃》和人才隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)、校園建設(shè)、信息化建設(shè)4 個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃進(jìn)行完善提升。7月29日，《學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃》獲省廳批復(fù)同意并正式對(duì)外發(fā)布。二是抓全局謀劃，重點(diǎn)項(xiàng)目精準(zhǔn)發(fā)力。聚焦創(chuàng)建“一流技師學(xué)院”，加快補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，3 次召開(kāi)全校性高水平技師學(xué)院建設(shè)研討會(huì)，精準(zhǔn)謀劃校園文化建設(shè)提升工程、師資隊(duì)伍能力提升行動(dòng)計(jì)劃等17 個(gè)具有較高辨識(shí)度和較大影響力的重點(diǎn)項(xiàng)目，為“十四五”發(fā)展提供充足項(xiàng)目?jī)?chǔ)備。三是抓落地實(shí)施，工作推進(jìn)有力有序。對(duì)“十四五”重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，編制《“十四五”發(fā)展規(guī)劃重要任務(wù)清單》，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門各司其責(zé)，規(guī)劃進(jìn)入全面實(shí)施階段。規(guī)劃的8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)、7 個(gè)專項(xiàng)工程已全部啟動(dòng)實(shí)施。校園東擴(kuò)工程項(xiàng)目（一期）可研報(bào)告已通過(guò)省廳審核，報(bào)省發(fā)改委審批。全年完成社會(huì)培訓(xùn)12822人次（其中面向交通運(yùn)輸行業(yè)的培訓(xùn)超過(guò)11000人次），實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)收入1318萬(wàn)元，培訓(xùn)規(guī)模接近疫情爆發(fā)前的水平，服務(wù)收入同比大幅增長(zhǎng)。四是堅(jiān)持服務(wù)宗旨，用心用情辦實(shí)事。扎實(shí)開(kāi)展“我為師生辦實(shí)事”系列實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)微信平臺(tái)、黨支部征集等方式，深入調(diào)查研究，聚焦師生“急難愁盼”的問(wèn)題，推出由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭負(fù)責(zé)的8件實(shí)事，全部完成，師生幸福感歸屬感進(jìn)一步增強(qiáng)。
（五）針對(duì)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任壓力傳導(dǎo)、工作作風(fēng)不夠?qū)嵉膯?wèn)題。
一是嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。學(xué)院黨委主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任，制定發(fā)布黨風(fēng)廉政和清廉校園建設(shè)任務(wù)清單，明確并完成42項(xiàng)清單任務(wù)，全年召開(kāi)清廉校園和黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)會(huì)議13次，主要負(fù)責(zé)人專題研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作6次，出臺(tái)相關(guān)制度12項(xiàng)，組織全院性警示教育活動(dòng)5場(chǎng)，定期開(kāi)展調(diào)研、檢查，督促責(zé)任部門落實(shí)整改，形成工作閉環(huán)。二是強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域監(jiān)控。學(xué)院黨委牢記陳廳長(zhǎng)的囑托，著力用制度管權(quán)管人管事。突出工程領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)防控，制定基本建設(shè)管理辦法，全力打造清廉工程、放心工程。同時(shí)，嚴(yán)格干部教育監(jiān)督，全年通報(bào)批評(píng)1人，批評(píng)教育2人，約談提醒8人，建立師德師風(fēng)教育及考核常態(tài)化機(jī)制，解聘違反師德師風(fēng)教師3人，推動(dòng)咬耳扯袖、紅臉出汗常態(tài)化。三是馳而不息糾四風(fēng)。聚焦小微權(quán)力，確定學(xué)院辦學(xué)負(fù)面清單27項(xiàng)、小微權(quán)力30項(xiàng)。繪制權(quán)力運(yùn)行流程圖46張，排查廉政風(fēng)險(xiǎn)192項(xiàng)，制定針對(duì)性防控措施。開(kāi)展第18個(gè)廉政教育月發(fā)布“黨史中的廉潔故事”系列有聲微信；廉政微電影《看見(jiàn)》上線學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)全國(guó)總臺(tái)，推進(jìn)廉政教育春風(fēng)化雨、入腦入心。
二、存在的問(wèn)題
黨委班子成員堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在重大決策上始終堅(jiān)持民主集中制，求同存異，廉潔自律，遵守黨章黨紀(jì)，但對(duì)標(biāo)辦好人民滿意教育，創(chuàng)建一流技師學(xué)院的新要求，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
（一）在對(duì)照深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，深刻感悟黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的非凡歷程，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)立正確黨史觀，堅(jiān)定信仰信念信心，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。
一是深刻感悟，忠實(shí)踐行“兩個(gè)確立”存在差距。學(xué)院黨委班子能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)精神，特別是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在浙江工作時(shí)的各項(xiàng)重大部署舉措，從“八八戰(zhàn)略”引領(lǐng)浙江發(fā)生的精彩蝶變中增強(qiáng)底氣、信心和力量。但在內(nèi)化于心、外化于行上還用心用力不夠，個(gè)別班子成員政治鑒別力不強(qiáng)，從講政治角度觀察問(wèn)題不夠，對(duì)日常工作生活中聽(tīng)到的一些負(fù)面政治言論和小道消息，敢于發(fā)聲亮劍不夠，導(dǎo)致自己最后變成了“愛(ài)惜羽毛的紳士”。在學(xué)院的意識(shí)形態(tài)工作專項(xiàng)自查中，也暴露出個(gè)別教師違反師德師風(fēng)，紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)淡漠，在網(wǎng)絡(luò)上、課堂上發(fā)表有損黨和國(guó)家形象的不當(dāng)言論等問(wèn)題。
二是學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論還不夠系統(tǒng)全面。黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，學(xué)院黨委班子通過(guò)制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極落實(shí)第一議題制度、參加中心組學(xué)習(xí)會(huì)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的百年歷史經(jīng)驗(yàn)，但理論學(xué)習(xí)的政治站位還需繼續(xù)提高，存在著學(xué)習(xí)形式單一、學(xué)習(xí)質(zhì)效不強(qiáng)、開(kāi)展深層次談心得體會(huì)較少等問(wèn)題，導(dǎo)致班子成員對(duì)黨的創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷學(xué)習(xí)不全面、掌握不系統(tǒng)，離固本培元正史觀，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)還存在差距，特別是對(duì)標(biāo)總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育的指示批示精神，對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求還有差距。
三是學(xué)習(xí)貫徹新思想上還需融會(huì)貫通。學(xué)院黨委班子能按黨史學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，根據(jù)要求開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)中滿足于掌握基本觀點(diǎn)、基本內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合工作深層次思考不夠，沒(méi)能做到融會(huì)貫通、舉一反三，特別是站在政治和全局的角度去思考問(wèn)題、籌劃工作還不夠細(xì)致，在一定程度上忽視了理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要原則和根本作用，對(duì)照“往深里走、往心里走、往實(shí)里走”還有差距。比如，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂，進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，雖然也采取了一些措施，但還不夠深入，課程思政改革不夠有力，課程思政覆蓋面還不夠?qū)挘械慕處熣n程思政能力還需進(jìn)一步提高。
（二）在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題，心懷“國(guó)之大者”，貫徹新發(fā)展理念，履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、深化改革開(kāi)放、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落實(shí)到位方面。
一是領(lǐng)悟“國(guó)之大者”的內(nèi)涵不夠深入。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子能深入領(lǐng)會(huì)什么是黨和國(guó)家最重要的利益，什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場(chǎng)，明白只有始終心懷“國(guó)之大者”，方可有大格局、大作為，方可因勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)、因勢(shì)而進(jìn)。但是有的班子成員面對(duì)自身的短板弱項(xiàng)，求穩(wěn)怕亂，害怕觸動(dòng)部門利益、害怕影響部門間團(tuán)結(jié)，存在睜一只眼閉一只眼的思想傾向，表面看上去是順應(yīng)大勢(shì)、著眼現(xiàn)實(shí)，其實(shí)是不敢直面矛盾、較真碰硬；另一方面面對(duì)發(fā)展新常態(tài)和改革新形勢(shì)，從整體上觀大勢(shì)、把大局、算大賬、擔(dān)大任意識(shí)不強(qiáng)，出謀劃策的眼界和思路還不夠開(kāi)闊。由于地域限制等因素，人才引進(jìn)一直是學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸制約，雖然學(xué)院也出臺(tái)了高層次人才引進(jìn)辦法，但行業(yè)領(lǐng)軍人才、企業(yè)專業(yè)帶頭人、大師名師一直沒(méi)有引進(jìn)，同時(shí)也還存在人才培養(yǎng)力度不夠大、思路不夠新、措施不夠?qū)嵉膯?wèn)題，人才工作與學(xué)院發(fā)展的矛盾依然突出。
二是貫徹新發(fā)展理念有所不足。踏上實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路，學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展也面臨著新情況、新要求，學(xué)院黨委班子能夠把新發(fā)展理念作為管全局、管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的導(dǎo)向，切實(shí)體現(xiàn)到制定重大政策、部署重大任務(wù)、推進(jìn)重大工作中。但對(duì)于工作中面臨的難點(diǎn)問(wèn)題和工作短板，辦法還不夠多、成效還不夠明顯。比如：2021年學(xué)院圍繞“十四五”發(fā)展，3次召開(kāi)高水平技師學(xué)院建設(shè)研討會(huì)，謀劃17項(xiàng)重點(diǎn)工作項(xiàng)目，但從年底完成情況來(lái)看還不盡如人意，標(biāo)志性、突破性、創(chuàng)新性的成果還不夠多，距離一流技師學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)要求還有較大差距。
三是執(zhí)行上級(jí)決策部署還不夠到位。學(xué)院黨委班子能認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省廳的各項(xiàng)決策部署,在執(zhí)行中展現(xiàn)忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng),在落實(shí)中體現(xiàn)能力水平,但有的班子成員認(rèn)為我院近幾年發(fā)展形勢(shì)喜人，工作已經(jīng)不錯(cuò)了，成績(jī)也有了，產(chǎn)生自滿心態(tài)，出現(xiàn)了“等一等、緩一緩、歇一歇”的松勁情緒。今年又是中層干部換屆之年，個(gè)別干部坐等換屆，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。比如，在貫徹落實(shí)省委數(shù)字化改革決策部署，推進(jìn)校園數(shù)字化建設(shè)方面，雖然也制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃安排，但項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，成果不多，信息孤島依然存在，智慧教學(xué)、智慧后勤等場(chǎng)景應(yīng)用比較缺乏，離構(gòu)建整體智治的現(xiàn)代校園的要求，離數(shù)字賦能學(xué)院的發(fā)展，離省委省政府“一年出成果、兩年大變樣、五年新飛躍”的希望還有較大差距。
（三）在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想，尊重群眾意愿，為群眾辦實(shí)事解難題，有效保障改善民生，增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感安全感，確保黨永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系方面。能夠積極參與我為群眾辦實(shí)事活動(dòng)，注重保障改善民生。但對(duì)照反思還存在群眾觀點(diǎn)不夠牢固的問(wèn)題。
一是服務(wù)師生的能力還需增強(qiáng)。學(xué)院黨委把“我為師生辦實(shí)事”活動(dòng)作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，解決了許多長(zhǎng)時(shí)間懸而未決的難題，有效優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，增進(jìn)了師生關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)師生獲得感、幸福感、安全感。但在實(shí)際工作中，每年開(kāi)展為師生辦實(shí)事存在斷斷續(xù)續(xù)的情況，還未形成服務(wù)師生的長(zhǎng)效機(jī)制，同時(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)師生的有效舉措不多，與師生實(shí)際需求還有差距。比如對(duì)學(xué)生寢室要求裝熱水器一事，學(xué)生反映多年，但由于早些年寢室樓設(shè)計(jì)落后等客觀原因，一直拖而未決，影響學(xué)生的情緒和生活質(zhì)量。
二是服務(wù)交通行業(yè)發(fā)展的能力還需增強(qiáng)。近幾年，學(xué)院根據(jù)高水平交通強(qiáng)省建設(shè)，大力提升傳統(tǒng)專業(yè)、著力發(fā)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)、積極拓展新興專業(yè)，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)，全力打造全省、全國(guó)交通運(yùn)輸類品牌示范專業(yè)。但如何能進(jìn)一步更加貼近融入服務(wù)交通中心工作一直是班子思考的問(wèn)題，在“十四五”規(guī)劃的編制過(guò)程中我們也謀篇布局動(dòng)了不少腦筋，如何圍繞職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、共同富裕示范區(qū)建設(shè)、高水平交通強(qiáng)省找準(zhǔn)發(fā)展方向和著力點(diǎn)，研究思考還不夠深入，專業(yè)的設(shè)置與高水平交通強(qiáng)省不夠契合，人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研水平與高水平交通強(qiáng)省目標(biāo)還有較大差距。
三是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力還需增強(qiáng)。一年來(lái)，學(xué)院主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，深化技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)，引入優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)人才培養(yǎng)協(xié)同育人，但實(shí)際工作中很多校地優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目推進(jìn)較為緩慢，比如雖然學(xué)院今年與金東區(qū)政府合作，成立江嶺高新智造區(qū)創(chuàng)新中心，但因?yàn)橐咔榈纫蛩?，具體落實(shí)落細(xì)，積極推進(jìn)為行業(yè)培訓(xùn)服務(wù)還有差距，聚焦地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)開(kāi)展行業(yè)企業(yè)技術(shù)服務(wù)的主動(dòng)性還不夠；企業(yè)出題，學(xué)校解題的能力還有待提高；能主動(dòng)開(kāi)展行業(yè)企業(yè)技術(shù)服務(wù)的教師比例偏低，教師開(kāi)展技術(shù)服務(wù)的項(xiàng)目不多，缺少標(biāo)志性服務(wù)成果和項(xiàng)目。
（四）在帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，保持戰(zhàn)略定力，提高能力本領(lǐng)，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、不斷取得新的勝利和榮光方面。
一是風(fēng)險(xiǎn)分析研判能力不足。學(xué)院黨委班子能夠堅(jiān)持底線思維，通過(guò)定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，分析研判當(dāng)前校園安全穩(wěn)定形勢(shì)，積極研究部署防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)各項(xiàng)工作。但有的班子成員不能充分估計(jì)形勢(shì)的復(fù)雜性、風(fēng)險(xiǎn)的傳導(dǎo)性等因素，不能很好統(tǒng)籌把握工作中量的發(fā)展與質(zhì)的提升、當(dāng)前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之間的平衡。特別是風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)樹(shù)得還不夠牢固，缺乏有效全面的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)機(jī)制。比如，今年余姚教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)輿情和違規(guī)招生給學(xué)院辦學(xué)造成較大社會(huì)負(fù)面影響，雖然學(xué)院有擴(kuò)大招生規(guī)模的內(nèi)在需求，但是忽視了教學(xué)點(diǎn)的管理較為松散的問(wèn)題，只注重眼前利益，沒(méi)有防范長(zhǎng)遠(yuǎn)的風(fēng)險(xiǎn)隱患。又如，學(xué)院對(duì)肺結(jié)核傳染病的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力不足，沒(méi)有組織開(kāi)展新生入校體檢，未把好“入口關(guān)”，防控措施存在漏洞，造成了一定范圍內(nèi)的傳播感染。
二是攻堅(jiān)克難意識(shí)不強(qiáng)。過(guò)去的一年中，學(xué)院黨委班子能帶領(lǐng)全院師生，圍繞學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃，較好完成全年工作任務(wù)，但有的班子成員在實(shí)際工作中，“螺絲釘”精神還有所欠缺，主動(dòng)去想辦法、主動(dòng)去解決問(wèn)題、主動(dòng)去推動(dòng)工作做得還不夠，離領(lǐng)導(dǎo)干部要事事帶頭、以上率下還有一定差距，有時(shí)對(duì)一些重點(diǎn)工作定位認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，站位不高，擔(dān)當(dāng)不夠，投入的精力不夠到位。比如，學(xué)院對(duì)外交流合作的廣度和深度不夠，與知名企業(yè)推進(jìn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人成效還不明顯，特別是在“十四五”期間，如何積極開(kāi)拓合作辦學(xué)新途徑，提升學(xué)院國(guó)際化辦學(xué)水平，推進(jìn)人才培養(yǎng)“走出去”“引進(jìn)來(lái)”，服務(wù)“一帶一路”沿線國(guó)家技能人才培養(yǎng)還缺少具體有效措施。
三是主動(dòng)謀劃上仍有欠缺。學(xué)院黨委班子深刻明白職業(yè)教育發(fā)展日新月異，學(xué)院發(fā)展不進(jìn)則退，要上層次上水平發(fā)展，需要一體化統(tǒng)盤(pán)進(jìn)行考慮，但有的班子成員看問(wèn)題缺乏戰(zhàn)略性、前瞻性、敏銳性，對(duì)“時(shí)”與“勢(shì)”的發(fā)展變化反應(yīng)慢一拍，思想不夠解放，工作思路不夠?qū)?，抓組織、抓落實(shí)、抓保障不夠到位，缺少先行先試、敢為擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂推橇?。比如學(xué)院在世界技能大賽、教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)，教師教學(xué)能力大賽等方面的成績(jī)一直不夠理想，如何進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性，如何有效提高師生參賽水平還需更多努力。
（五）在帶頭深刻汲取歷史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，旗幟鮮明講政治，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)用力糾“四風(fēng)”、樹(shù)新風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，加強(qiáng)對(duì)“一把手”監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，堅(jiān)決同一切違規(guī)違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)方面。
一是主體責(zé)任壓得不夠?qū)崱?/span>學(xué)院黨委班子雖然制定了全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單，建立了“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制，層層傳導(dǎo)壓力，但全面從嚴(yán)治黨壓力傳導(dǎo)斷層仍然存在，上熱中溫下冷、遞減效應(yīng)較為明顯，有的班子成員在落實(shí)“一崗雙責(zé)”上還沒(méi)有真正把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為自己的“責(zé)任田”和“份內(nèi)事”。比如，學(xué)院黨委多次強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，但在學(xué)院的意識(shí)形態(tài)工作專項(xiàng)自查中，暴露出學(xué)生宗教信仰轉(zhuǎn)化力度不強(qiáng)，宗教信仰學(xué)生檔案紙片化，未形成一體化管理等問(wèn)題。
二是重點(diǎn)領(lǐng)域管理還存在薄弱環(huán)節(jié)。今年，學(xué)院黨委聚焦微腐敗防治，有效推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)，廉政風(fēng)險(xiǎn)防控得到加強(qiáng)，但在重點(diǎn)領(lǐng)域管理也存在薄弱環(huán)節(jié)。比如，在干部管理方面存在教育培訓(xùn)不夠，院領(lǐng)導(dǎo)班子直接指導(dǎo)幫助不夠，一定程度上還存在“慵懶散”的現(xiàn)象，離嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督的要求還有差距。又如在今年省廳對(duì)學(xué)院的審計(jì)過(guò)程中，也暴露出了資產(chǎn)管理、采購(gòu)管理、財(cái)務(wù)管理等方面業(yè)務(wù)不夠規(guī)范、制度執(zhí)行不到位的問(wèn)題，日常監(jiān)管抓得不夠緊，督促的還不夠嚴(yán)。
三是工作作風(fēng)還需加強(qiáng)。學(xué)院黨委把糾治“四風(fēng)”和樹(shù)立新風(fēng)結(jié)合起來(lái)，持之以恒落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，但也還存在著對(duì)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督不夠有力，抓關(guān)鍵少數(shù)不夠到位。雖然對(duì)不少工作也積極部署落實(shí)，但仍然存在抓而不實(shí)、抓而不緊、抓而不細(xì)的現(xiàn)象，未能通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)有效提升學(xué)院內(nèi)涵。“頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”的現(xiàn)象還一等程度存在，沒(méi)有形成長(zhǎng)效化的治理機(jī)制。比如，在疫情防控?cái)?shù)據(jù)排查過(guò)程中，個(gè)別系部及班主任出現(xiàn)了懈怠的情緒和松懈的心理，疫情數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單上報(bào)應(yīng)付，對(duì)學(xué)院整體防控工作造成了較大的影響，暴露出了工作作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題。
三、根源剖析
通過(guò)深挖以上問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認(rèn)識(shí)到，這些問(wèn)題雖然更多地體現(xiàn)在工作中，但根子是思想、政治、能力、作風(fēng)等方面出了問(wèn)題。主要有:
一是理想信念有所淡化，“總開(kāi)關(guān)”擰得不夠緊。面對(duì)新形勢(shì)新變化，缺少更加堅(jiān)定的理論自信，導(dǎo)致理想信念出現(xiàn)松懈，進(jìn)而放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論、道德情操、思想文化和專業(yè)知識(shí)等修養(yǎng)，放松了對(duì)黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，直接影響了思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。究其根本，主要是把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟指標(biāo)”，靜不下心，抓得不緊，以干代學(xué)，放松了對(duì)理論的再學(xué)習(xí)、對(duì)理想的再堅(jiān)定、對(duì)革命意志的再錘煉。
二是宗旨觀念有所弱化，“魚(yú)水情”感觸不夠深。到教學(xué)一線體察民情接觸師生的次數(shù)不夠多，親自沉下去解決具體信訪問(wèn)題不夠多，缺少主動(dòng)向普通師生請(qǐng)教學(xué)習(xí)的謙虛心態(tài)，不注意吸取群眾首創(chuàng)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，淡忘了為人民服務(wù)的根本宗旨，缺乏一種權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的情懷。
三是進(jìn)取精神有所退化，“領(lǐng)頭雁”意識(shí)不夠強(qiáng)。存在“功到業(yè)熟”的懈怠情緒，對(duì)新形勢(shì)新要求把握不夠，對(duì)面臨的危機(jī)和差距認(rèn)識(shí)不足，很多事情只滿足于開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)匯報(bào)、看材料，沒(méi)有深入實(shí)際察實(shí)情，在提質(zhì)培優(yōu)、服務(wù)交通行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)建一流技師學(xué)院等工作中步子邁不開(kāi)，效果不明顯。有的認(rèn)為工作永遠(yuǎn)也干不完，有了“歇一歇、等一等”的想法，有的存在明哲保身的思想，有了“少干事、不出事”的傾向。
針對(duì)檢視剖析的問(wèn)題及成因，下一步領(lǐng)導(dǎo)班子將認(rèn)真貫徹省委、省廳關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的部署要求，對(duì)照查擺出的問(wèn)題，立行立改，常抓不懈，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨紀(jì)黨規(guī)、嚴(yán)明紀(jì)律要求，為學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保證。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義，帶頭做到對(duì)“國(guó)之大者”心中有數(shù)、了然于胸。提高在錯(cuò)綜復(fù)雜環(huán)境中明辨是非的能力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，提升理論水平、思維層次和施政能力。把黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)與做好本職工作緊密結(jié)合，把“要我學(xué)”和“我要學(xué)”有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好本職工作的實(shí)際本領(lǐng)，找準(zhǔn)找實(shí)履職盡責(zé)的切入點(diǎn)，著力點(diǎn)理清發(fā)展思路，破解工作難題，推動(dòng)工作創(chuàng)新。
二是牢記根本宗旨，提高黨性修養(yǎng)。牢固樹(shù)立師生利益無(wú)小事意識(shí)，時(shí)刻把師生冷暖和需求掛在心上，真正了解師生所需、所想和所愿，真心實(shí)意解決實(shí)際困難，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)在抓落實(shí)上狠下功夫，把心思真正用在干事業(yè)上，把精力投到抓落實(shí)上針對(duì)工作中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)中的主要矛盾，要勇于擔(dān)責(zé)，敢于碰硬，確保各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，取得實(shí)實(shí)在在的成效。
三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持謀事創(chuàng)業(yè)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)工作實(shí)效，定期深入教學(xué)一線調(diào)查研究，察民情、知不足、受教育，努力以更“嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)、更“實(shí)”的作風(fēng)，主動(dòng)研究新情況新問(wèn)題，大膽探索新思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。堅(jiān)持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，立說(shuō)立行，要緊緊圍繞中心任務(wù)，抓住分管工作，一件一件落實(shí)，一步一步地推進(jìn)，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題處理，確保學(xué)院各項(xiàng)工作全面開(kāi)展推進(jìn)，取得新成績(jī)。
四是堅(jiān)持從嚴(yán)律己，發(fā)揮表率作用。按照全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制要求，時(shí)刻保持頭腦清醒，自覺(jué)堅(jiān)守清廉底線，正確對(duì)待權(quán)力和利益，不越紀(jì)律界限。帶頭遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
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